关于教师教学工作总结模板3篇(小学教师教学工作总结范文)
为了让我们的社会实践工作不断发展、前进，总结在我们的工作生活中是必不可少的，定期做好工作总结，会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么写吗？下面是范文网小编收集的关于教师教学工作总结模板3篇(小学教师教学工作总结范文)，供大家品鉴。
在实习期间，要表达更多的是感恩。首先，要感谢学校给我们提供了一个使我们成长的平台，让我们有机会在这三尺讲台上尽情地施展自己。学校不仅给我们提供了良好的工作环境，还给提供了良好的生活环境。让我们更加踏实的投入到工作和学习当中去。其次要感谢这里的老师。对于刚刚踏上讲台的我来说，没有任何的教学经验，面对学生都会感到紧张，是这里的老师给予我鼓励，帮助。尤其是指导老师张巍巍老师，耐心指导，指出我在讲课过程中的不足，并会指导我改进，时常和我交流多年的教学经验，助我迅速成长。初为人师，多多少少会有一些做的不好的地方，无论是讲课，还是课堂管理方面。是我可爱的学生们给予了我包容，配合，使我能够顺利的完成教学任务。课上，我们的严格的老师和学生，课下，我们是无话不谈的朋友，在这四个多月的时光里，你们带给我的快乐、忧伤，是我人生路途中的美好记忆。感谢你们，我可爱的学生们。在这，我们四个姐妹相依为命，相互帮助，相互包容，我们的心紧紧的联系在一起，无论遇到什么困难我们都一起面对，一起解决。这让我觉得，在这里，我并不是一个人，让我感到了家的温暖。谢谢你们，我的姐妹们。最后，再一次向你们献上衷心的感谢，谢谢你们帮助我成长。
小时候用景仰的目光仰视神一般的老师，却不清楚他们背后的努力与辛劳，，在实习过程中，我能够真真正正地体会到老师的良苦用心，理解老师呕心沥血的艰辛，能够体会到老师的拳拳之心，自然会有更强大的学习动力。
曾经看到过这样一个段子：教书是一场暗恋，你费尽心思去爱一群人，结果却只感动了自己；教书是一场苦恋，费心爱的那一群人，总会离你而去；教书是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋。期末了，曾经怕自己一个人考不好，现在却担心一群人考不好；教书是一桩群体恋，通过你的牵线搭桥，相恋成片，老师却在原地一成不变。亲爱的同学，你若不离不弃，我便点灯相依；你若自我放弃，我也无能为力！一一一致战斗在教育事业的老师们。那时我只是付之一笑，并不解其中意味，而现在，我终于懂你们了。
半年的实习，我学习我成长，我成长我感恩，这将是我今后学习、工作、生活的加油站，激励我不断向前去，取得更好的成绩。
一、基本要求：
（1）要求学生做到“眼高手低”：根据学生的年龄特征，认识的前提能力，看得高，看得细，看得深，看得透，这就是眼高；手低同样要根据学生的年龄特征，认识特点，从一句话写起，从用好一个词开始，从身边的小事写起，从耳闻目睹的事写起，写自己的真实感受，写自己想说的话。
（2）我们应该做到“手高眼低”：学生习作的批阅，要有前瞻性，要有指导性，为学生的长足发展，终身学习，激发兴趣服务，手要高，要着眼于长远，眼要低，要为学生说好一句话，用好一个词而喝彩。
二、总体原则：
（1）写话入手，降低难度；
（2）贴近生活，积累素材；
（3）张扬个性，激发兴趣。
三、目标要求：
（1）情感态度：
第一学段（1─2）有兴趣；
第二学段（3─4）留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；
第三学段（5─6）懂得习作是为了表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识轩丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
（2）内容形式：
第一学段（1─2）想说的话，想象中的事物，对周围事物的认识、感想；
第二学段（3─4）不拘形式写见闻、感受、想象，写内容新奇有趣，印象深刻，最受感动事物，写简短的书信，便条交流；
第三学段（5─6）简单的记实作文，想象作文，内容具体，感情真实，分段表达。会写应用文，读书笔记。
（3）词句的运用：
第一学段（1─2）乐于运用（阅读中，生活学到的词语）
第二学段（3─4）尝试运用积累的语言材料，特别是有“新鲜感的的词句（选择词句运用）”
（4）标点符号：
第一学段（1─2）逗号、句号、问号；
第二学段（3─4）冒号、引号；
第三学段（5─6）常用的标点符号。
（5）习作的修改
第二学段（3─4）明显错误的词句；
第三学段（5─6）修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范整洁。
（6）习作的次数、速度
第二学段（3─4）课内习作16次左右；
第三学段（5─6）课内习作16次左右，40分钟内完成不少于400字的习作。
问题：
一、二年级写话的目标没用完成，三年级开始的习作怎样进行指导？
方法1：课前五分钟精彩展示。
（1）具体步骤：
第一步：激趣（舞蹈、音乐、美术、朗读等，时间不能超过该课时的1/5）；
第二步：拓展延伸，简单介绍，展示等（时间不能超过该课时的1/5）；
第三步：深入创新，简介、展示、评价等（时间不能超过该课时的1/5）；
第四步：形成习惯，限定内容、范围（时间不能超过该课时的1/5）。
（2）注意的方面：
1、持之以恒；
2、乐于展示；
3、注意全体；
4、做好保底。
方法2：三段式作文构想（全文符后）
四、我在习作教学中的.点滴做法：
1、分步实施：第一次习作统一，心中明确学生的习作层次详细记录；
2、分层指导：70─80，80─90，90以上（两周必须交一次）
3、大处着眼：全面、全体，不放过任何一个学生，那怕就是抄一篇也行；
4、小处着手：70─80：至少8次，类型与内容1─8不等。90以上，类型与内容根据表达愿望，确保保底8次，体现不封顶（有4个学生一学期习作次数高达41次）。
五、常见的练习形式：
1、阅读教学中的随堂练习；
2、教育教学中的奖励与处罚；
3、习作教学中的课堂习作；
4、现实生活中的交流需求。
本人自任骨干教师以来，忠诚党的教育事业，全心全意贯彻党的教育方针，在教育工作中，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。努力提高自己的业务水平，积极学习先进的教育教学理论，探索新课程改革的教学方法。积极学习教育学、心理学，不断充实自己，使自己成为一名优秀教师
我努力学习现代教育理论知识，为提高自身素质，我刻苦钻研教材，努力将新的教学理念运用到自己的教学实践中，使学生乐于学习，自觉求知，从教会学生学习方法入手，不断提高学生学习能力，使课堂教学效率得到不断提高。
认真备课，及时批改作业是我多年一来一贯坚持的原则。每备一节课都要既备大纲，又备教材，还备学生。有时还要查阅大量的有关资料，有时还要请教老教师，虚心向他们学习，直到自己觉得满意为止。对学生的作业我总是认真细致的批改，连一个小小的错误我也不会放过。教师教学半年个人工作总结
在实际工作中，我充分发挥骨干教师的模范带头作用，时时处处以骨干教师的标准要求自己，无论在教育教学还是在课程改革中，我都努力学习别人的先进经验，并且经常和年轻教师交流，在指导他们成长的同时，自己也学到了许多的教育理论知识，有多篇教育教学论文获奖，多次参加县组织的新教材培训，在县多次作公开课。
尽管在教育教学这一片天地里取得了一定成绩，但也有不足之处，今后我将努力实行新课程改革，用新的教育教学理论武装自己，更加努力工作，勤奋学习，取长补短，取得更大的成绩。教师教学半年个人工作总结