课外活动总结[本站推荐]3篇 本周课外活动总结

　　下面是范文网小编收集的课外活动总结[本站推荐]3篇 本周课外活动总结，以供借鉴。

课外活动总结[本站推荐]1

　　课外活动总结范文六篇

　　篇一：课外活动总结

　　大学社会实践活动引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会;促使大学生培养锻炼才干，提升思想，修身养性，树立服务社会的思想。通过参加社会实践活动，有助于我们更新观念，吸收新的思想与知识。这不仅仅是一种社会经验，更是我们人生的一笔财富。这一路走来，收获颇多，很多感悟将是我今后生活中的良师益友。

　　借于本次社会实践活动，我们有了走出校门去接触社会，了解社会的机会。我们小组选择大学生消费价值观这一题，设计了调查问卷，收集齐数据后，我们通过excel软件进行分析，得出结论。

　　在这一过程中，我们相互帮助，相互合作，让我体会到团队的力量是无穷的。在实践过程中，我们也出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。通过本次社会实践活动，我们学会了许多。一方面，我们深入了解了北京大学生消费价值观这一热门话题;另一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长。社会实践还让我学会了许多处世之道：首先，队员之间要首先要善于合作。由于，我们队的队员都是同一班级的同学，所以我们配合得非常默契。但是将来和我们合作的不一定都是我们的朋友，这就要求我们要学会包容，善于与人合作。当今社会，团队合作能力更加重要，众人拾柴火焰高。其次要善于沟通。沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。在发放调查问卷的过程中，我们深切体会到这一点。其三，要主动出击，当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。有些东西不能选择，有些

　　东西却可以选择。分内的工作当然要认真完成，但勇敢的主动请缨却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

　　我们除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能，还能逐步了解社会，开阔视野，增长才干，并在实习中认清了自己的位置，发现自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使自己有一个正确的定位，增强了努力学习的信心和毅力。

　　做为大学生，我们深深地感到社会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会工作中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。

　　篇二：课外活动总结

　　回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自我的本事也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。

　　在社会上要善于与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使

　　谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地理解。

　　在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自我的本事做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种.种原因会使自我缺乏自信。其实有谁一生下来就什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。知识的积累也是十分重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的实践活动，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解各方面的知识，有深入的了解，才能更好地应用于工作中。

　　这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自我的同时让自我认识的更多，使自我未踏入社会就已体会社会更多方面。

　　今年暑假，我利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。

　　一.在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的寻找工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地理解。

　　二.在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自我的本事做出肯定。在多次的面试中，明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的本事不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

　　三.在社会中要克服自我胆怯的心态。开始放假的时候，明白要打暑期工时，自我就害怕了。自我觉得困难挺多的，自我的社会经验缺乏，学历不足等种.种原因使自我觉得很渺小，自我懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自我内心的恐惧。如工作的领班所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要简便应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，仅有征服自我才能征服世界。有勇气应对守键，如某位名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”

　　四.工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

　　以上是我自我觉得在这次暑假社会实践学到了自我觉得在社会立足必不可少的项目。

　　篇三：课外活动总结

　　时光匆匆，不知不觉大二整个学期已经结束。回想自我在大二生活，颇有感慨总体来说比刚刚入学的时候强了很多，它让我明白了很多，不仅仅是课本上的，更多的是学会了很多做人的道理。我想有必要总结一下整个学年的各方面情景，大概能够归纳以下几个要点。

一、学习上，比起大一，在认知程度和态度上有了很大的提高。

大一的时候由于是刚来到大学学校，由于整个时间由自我支配，感到无所是从，时间经常转瞬即逝，总感觉自我是在虚度光阴。经过大一整个学期的适应，这个学期基本上都能充分利用自我的时间。课余时间，我经常去学校的图书馆，学习一点自我感兴趣的课程，以求提高自我的知识面，拓宽自我思考问题的角度，除了去图书馆学习之外，我还组织同学们去户外活动，增加同学之间的友谊。在学习上，我认为有一样东西十分重要，那就是学习态度!俗话说的好，态度决定一切。我以前总感觉自我不比别人差，问题能自我解决就自我解决，很少向别人请教。而此刻，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我明白学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在那里。

　　我基本上都能够和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自我的事情自我做，构成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大团体，八个人生活在同一个空间里面，可是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，仅有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，所以很早就过着一种团体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自我洗衣服，不给自我偷懒的机会。因为我明白惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能

　　成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终坚持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。

二、生活上，这是我感触最深的，社会不只是你自我的舞台，自我一个人很难独舞，所以要建立友好的人际关系，这一点对我以后的发展会有很大的帮忙。

所以在学校我基本上能够和同学们友好相处，互帮互助，构成独立自理自立的良好品德。此外我用真心去对待自我的朋友，从不虚心假意。我明白，走进社会中，仅有真心的朋友才会帮忙你。还有就是要始终坚持干净的作风，做到勤清洁，养成良好的卫生习惯。

　　我基本上都能够和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自我的事情自我做，构成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大团体，八个人生活在同一个空间里面，可是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，仅有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们能够从中学到好多的东西。大学里时间比高中充足多了，这样能够利用剩余时间在外面打工，尤其是五一，十一，我经过打工也明白了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是经过打工，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除-——这样既有利于交往，就是尊重别人。

三、在业余生活中上，我觉得我收获最大就是学会了，其次就是在业余生活的中增强了体质。

我们每一天午时都有很多体育活动，其中有跑步、打篮球、踢足球、打羽毛球等等，我就约几个朋友一齐去跑跑步，虽然运动量不是很大，但也是锻炼身体的一种好方法，更是一种娱乐方

　　式!此刻我觉得我的身体素质已经增强了很多，不再象以前那样经常觉得很累，我想这是我在业余生活上的又一重大收获。

　　总之，大二的整个学年，是不断学习、不断充实的一年。大学生活是很宝贵的，我不愿意平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书机会，努力读书，为自我的大学生活增添丰富美丽的色彩。

　　篇四：课外活动总结

　　时光飞逝、日月如梭。眨眼间，几个月已经过去了，紧张而又忙碌的一学期又结束了。

　　这一学期来，我们社会实践部在学生会这个大家庭中成长着、发展着、探索着，真的是有所进步、有所收获。有过成功的喜悦，也有过失败。而我也是这学期才加入学生会社会实践部的，虽然我工作方面做的不是很好，但我已经努力了，在下学期的工作中我会更努力的。学生会作为一个团体，我身在其中，明白了团队合作的重要性。不管是部门内部或是部门与部门之间的。让我懂得一座大厦不可能只由一根柱子建成，而一个优秀的团体不可能靠单方面的努力去完成各项任务的。所以在工作中，我学会了与别人进行合作，相互配合的去完成，在学生会社会实践部里我学到了很多东西这对我来说也是一个很大的收获。

　　现在此将本学期工作中的收获与不足总结如下：

　　本学期中，我们社会实践部与各个部配合，在本学期中进行了很多大型活动，提高了我们部的办事效率。在那些大型活动中，我学到了很多、也体会了很多、对社会实践部有了更深一步的了解，在工作中也有了更进一步的提高同时我也学到了很多为人处事和工作方面的经验。

　　此外，我们还开展了、其他系也开展了各种活动。让各班文艺委员负责把同学们对文艺部的意见、建议传达给我们，以便我们能在工作中扬长避短，更好的为同学们服务。提高同学们的积极性。

　　为了提高同学们的素养，我们部还开展了很多社会实践活动。得到了很多同学的支持。也的到了不少建议。通过此活动激发了大家对文艺的兴趣，也更进一步让同学们了解到：“文艺”也可用笔写出来，同时我们也了解到了同学们良好的文艺素养。

　　本学期通过开展的活动，我们社会实践部也得到了锻炼与提高。

　　篇五：课外活动总结

　　经历了将近一周的社会实践，我感慨颇多，我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。

　　千里之行，始于足下，这短暂而又充实的实习，我认为关于我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，关于将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。

　　关于于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，

　　他们就是最好的老师，正所谓三人行，必有我师，我们可以向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，应用所学知识实践自我的最好途径，亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!

　　篇六：课外活动总结

　　关于大学生而言，参加社会实践是一个积淀工作经验的锻炼自我的一个渠道，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以落后一步走向社会打下坚实的基础。这是我进进大学以来的第一个学期，纵然，也是我第一次经历社会实践。

　　冷假我回到了故乡，为了使自己假期过的充实，自己独力的往找了一份工作是中国移动通讯的(专营店)，实在也算是营业员。由于移动网络很多方面用的就是非完全电子商务。在那工作我没有说我是实践生关于公司的人来讲我是一个走出社会的人了，给我的压力是自己要像有社会经验的人一样。荣幸的是，在我努力学习下，很顺利的和同事相处，工作也投进了其中。我的工作主要是办卡，充值和业务咨询服务。

　　经过一段时间后，自己经常出现错误，粗心大意，马虎了事，心浮气躁。而且也接受了批评，这使我明白了做任何事都一样，需要有恒心、仔细和毅力，那才会到达成功的彼岸!社会实践活动带给我们的是欣喜，

　　喜悦。在实践活动中我们感遭到自己的微薄，体会到整个社会强大的凝聚力。一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长，在实践中学习，充实了自我，增强了口头表述能力，与人交换，真正地走出课堂。

　　如何服务大家，享用自己的成果，使自己沉醉在喜悦当中，有时会很累，但更多的感觉是我在成长，我在成心义地成长，在这以后，我鲜明地发现自己变开朗了，纵然我自己的气力不足以改变一些东西，但假如再多一些人呢，整个社会共通努力，这才是动力之根本，动力之源泉;另外一方面，我意想到了自己的不足，没有经验，没有与人交换的口才。

课外活动总结[本站推荐]2

　　实践证明,只要我们教师正确地引导学生，使他们对英语产生了浓厚的兴趣，他们就能在愉悦的氛围中，主动融入到英语教学的各项活动中来，轻松快乐地学习，不知不觉地学好英语。所以在教学的过程中，教师千万不能忽视学生学习英语兴趣的培养，因为它在我们教学中有不可估量的价值。

　　如何激发学生的兴趣呢？我认为，主要应该做到以下几点：

　　一、创设英语学习氛围，激发学生主动学习英语的热情

　　在教室内外的相关位置，贴上一些有关生活常规的中英文短语。如：在杯架上贴着No pushing；在门上贴着please pull ； 在教室里贴上pleasebequite；在楼道旁贴上No running；床旁贴上Close your eyes等等，并配上相应的画面；在教室的显眼位置张贴了校园英语和世界名人名言、警句。这样学生对英语耳熏目染，在强烈的英语氛围的熏陶下，学生不知不觉地对英语产生了兴趣，产生了感情。

　　把英语贯穿到一日生活中的各个方面，让学生感到生活处处皆英语。

　　1.清晨、饭后或者课间，播放欢快的校园英语主题歌，如：《say yousay me》《,yesterday once more》等等。

　　2.课下带领学生轻松愉快地做英语角色表演游戏，观看英语光盘，领会、掌握英语的初步知识。

　　我们利用课余时间给学生播放英语光盘，让他们在不断的重复学习中加深对英语的认识，同时，我们鼓励学生在日活动中尽量用英语与他人交流。这些措施让学生对于英语是看得见，听得见，摸得着。既丰富了学生的英语知识，又激发了他们学习英语的兴趣，提高了他们跨文化交际的能力。

　　二、巧妙地利用课堂激发学生自主学习的热情，培养学生学习英语的兴趣

　　由于初学英语的学生理解和接受能力相对较差，感觉自己学习英语的时间较短，喜欢重复的特点。我们的课堂的教学形式要多样，内容要生动形象，争取在注意力分散之前结束主课。例如：在学习一些水果名称时，我们准备了许多水果卡片，还布置了一个水果商店。我出示一个百宝箱，里面装满各种水果，用变魔术的形式让学生初步认识peach, watermelon, pear, cherry等等，然后让学生扮演各种角色去商店购买水果，调动学生的兴趣，让他们在游戏中学习。他们自然会天天盼着上英语课，因为在课上，他们在具体的表演活动中，确实能毫不掩饰地展示自我，欣赏自我，满足自我，体会成功的乐趣。

　　课堂教学中，要激发学生学习兴趣，我们还必须注意以下几个方面：

　　1.在课堂教学过程中要创造宽松自由的学习气氛，发展学生的个性。自由宽松的学习氛围是学生发展个性的土壤，师生之间建立了亲密融洽的关系，学生才敢大胆讲英语。在课上，我们要尽量多让学生做英语角色表演游戏，产生自我创造的勇气和信心。

　　2.课堂教学过程中鼓励学生的求异思维。教师应引导和鼓励学生打破思维定势，敢于说“不”，从而让学生多侧面，多角度地思考问题。

　　3.在课堂教学过程中要合理运用新型教学手段。多媒体的使用有利于适时拓展教学内容，最大限度地发掘学生的创造力。如果我们让学生观看英语录像，他们就会马上来了学习兴致，很快地领会、掌握所学的英语知识。

　　三、开展丰富多彩的英语课外活动，巩固学生学习英语的兴趣

　　我们组织学生开展丰富多彩的英语课外活动，提高学生学习英语的热情，借此来巩固他们的学习兴趣。

　　1.充分发挥英语角的作用。

　　我们鼓励学生积极地去英语角和同学交流英语，讨论学习英语的方法，要求他们坚持用英语进行交流，使英语角成为一个学习英语的广阔天地，大家在此无拘无束地畅所欲言，用英语七嘴八舌地讲大千世界的事。最初并不需要讲得多么地道，大家在交流的过程中，相互

　　促进，共同提高，时间长了，会主动地讲出比较标准、流利的英语的。我们要把这个场所当成学生施展英语才艺的大舞台，在旁若无人的交流中培养他们的学习兴趣。

　　2.举办各种英语Party。

　　学生自己经常举办他们的生日宴会birthday party、同学聚会classmates’ party、英语晚会evening party。他们在参加各种聚会的过程中，非常乐意用英语和同学、同伴、新朋友交流，大大提高了他们讲英语的热情。如他们在参加同学的生日聚会时，他们总会用Happy birthdayto you! 来祝福他们的朋友生日快乐，大家在一起唱这首歌Happy birthdaytoyou ! Happy birthdaytoyou??同学们在具体的语境中会情不自禁地说起英语来了

　　3. 举办英语演讲比赛和英语朗诵会。

　　我们学校每个周四分单、双周都组织学生分别进行英语演讲比赛或英语朗诵会。为了在比赛中脱颖而出，同学们课下忙个不停地去搜集、整理相关信息，学习兴致极高，他们在课下真是又唱又念。既锻炼了口语，又增强了他们团队精神。

　　4.充分利用节假日，到我们家乡的旅游风景区和外国朋友交流，提高他们的学习英语的兴趣。我们地处旅游区，每到旅游旺季，有不少外国朋友来此地观光，这时我们的学生总是有和老外交谈的欲望，虽然同学们的英语水平有悬殊，甚至有的半生不熟，他们还是你一言，我一语地七嘴八舌地和老外交谈，尽管有时词不达意，老外仍举着大拇指连声说：“OK,OK!”这时不断地传出同学们的阵阵笑声和掌声。

　　在具体的英语教学中，激发学生的英语学习兴趣的方法不是固定的，这涉及到了学生的年龄、性别、个性差异、家庭背景、成长环境、社会背景和课堂教学策略等因素。笔者随时随地、因人而异灵活处理。

　　一句话，在教学的过程中学生有了学习英语的兴趣，它能给我们的教学带来令人惊奇的魔力，使学生信心百倍地投入到英语学习中来，使我们的教学事半功倍。

,充分利用课外时间,营造运用英语舞台

　　小学英语一周四节课的教学，从时间量的高度来说，确实少之可怜，学生掌握语言大，运用语言的机会少。

　　课外的学科活动可以充实与丰富学生的学习生活。开阔视野，增强学习的趣味性、集体的凝聚力、同学间的互助与竞争，还应注意根据学生的年龄特征和身心发展规律组织进行,具体做法有:

（1）开展“英语角”活动。在每周的适当时候，将全校的英语爱好者聚集起来，开展“英语角”活动，在活动中让学生按某个话题或是自由地说英语，鼓励他们多说，不要怕说错，以此达到训练说的目的。

（2）编排英语短剧。老师还可让学生编排一些比较简单的英语短剧，在时机成熟时，教师还可以组织全校的学生参加英语短剧表演比赛，请其他老师和学生的家长一起来观看学生的演出，让学生在老师和家长面前充分展示学习成果，体验能听懂、会说英语的乐趣，激发他们进一步学习英语的欲望。

课外活动总结[本站推荐]3

　　第九章 课外活动

　　一、 解释概念： 课外活动——

　　二、 填空题：

　　1、课外活动的教育学基础是 、 、 。

　　2、早在20世纪 年代，我国的中小学校就开始以课外活动的形式来丰富学生的学校 和 ，以求有机会让学生展现和发展多方面的

　　和 。

　　3、课外活动的特点是 、 、 、 。

　　4、学校现行的课外活动分为以下几类：（1） （2） （3）

（4） （5） （6） （７） 。

　　5、学校课外活动的组织形式分为以下三种：（1） （2） （3） 。

　　三、选择题：

　　1、课外活动的特点是（ABCD ）。

　　A、自愿参与 B、自主活动 C、形式多样 D、内容开放

　　2、课外活动是指根据学生的（B ），在课堂教学之外利用课余时间为其组织的各种教育活动，

　　以期使学生得到主动、生动活泼的发展。 A、兴趣 B、意愿 C、特长 D、思想

　　3、课外活动可以开发学生的潜在能力，培养学生（ C ）和创造性。

　　A、理想 B、兴趣 C、个性 D、志向

　　4、课外活动（ B ），是各种普遍参与的持续性专项活动中最基本的组织形式。

　　A、个人 B、小组 C、群众性 D、集体性

　　5、课外活动以学生的年龄特征和（ D ）发展需求为基础。

　　A、知识化 B、理论化 C、理想化 D、个性化

　　6、课外活动以培养学生的（ ABCD ）和合作能力为主要目的。 A、科学精神 B、创新意识 C、动手能力 D、个性特点

　　7、课外活动要注重学生的平衡发展，兼顾全面发展与（ A ）的形成。

　　A、特殊能力 B、普通能力 C、专业能力 D、职业能力

　　四、判断题：

　　1、课外活动是指由学校组织学生在教学计划和课堂教学形式以外进行的教育活动。（ × ）

　　2、课外活动叫做第二渠道或第二课堂的名称好一点。（ × ）

　　3、学生参加课外活动是以自主选择为原则的。（

√ ）

　　4、课外活动给学生提供了更大的自由、自主活动的空间。（

√ ）

　　5、课外活动可以培养学生的组织、合作、礼让等社会交往能力。（

√ ）

　　6、课外活动可不尊重学生的个人意愿和兴趣、特长。（ × ）

　　五、简答题：

　　1、课外活动设计的主要原则有哪些？

　　2、课外活动的指导原则有哪些？

　　六、论述题：

联系实际说说课外活动的教育作用。

　　第十章 班主任和少先队

　　一、解释概念

　　1、班级

　　2、班主任

　　二、填空

　　1、学校对班级的管理和领导主要通过 具体实施的。

　　2、班级的主要特点是具有 、

、和 。

　　3、班主任是班集体的 者， 者， 者。

　　4、班级是班主任工作的 ，是建立和培养班集体的 ，班级也是学生学校生活的 ，既

　　是学生成长的 ，更是学生 。

　　5、班集体是指 ，班集体的形成主要有以下特征： 性、 性、 性、 性。

　　6、班主任的任务涵盖着 和对全体学生的 。具体表现为 、 、 、

　　和 、 等。

　　7、班集体的形成和发展大致要经过 、 和 三个阶段。

　　8、班主任对优秀生的教育既要体现 ，又要体现 。

　　9、班主任进行家长工作的形式和方法很多，如 ，这是班主任联合家长、了解学生最常用的方法。再如 也是联合家长互通信息的好方法，此外，

、 、 、等等，也是目前班主任联

　　系家长经常使用的方法。

　　10、班主任学期工作计划的内容包括 、 、 、 。

　　11、现代社会的发展和教育科学的进步对班主任的教育观提出了新要求，其中最基本的

　　是 、 、 的树立。

　　12、中国少年先锋队是中国少年儿童的 组织，是学习 的 学校，是建设社会主义和共产

　　主义的 。

　　13、少先队活动的基本形式：（1） ；（2） ；（3） ；

（4） ；（5） 。

　　14、少先队辅导员是由共青团选派 或学校聘请思想进步、作风端正、热爱少年儿童的 或

　　各条战线的 担任。

　　三、选择题.

　　1.（ C ）是做好班主任工作的基础。

　　A.组织和培养班集体. B.做好个别教育工作 C.全面了解和研究学生. D营造优雅的班级

　　环境.

　　2.（ A ）是班主任的一项任务和重点工作。

　　A.思想品德教育. B.文化学习指导 C.身心健康教育. D.集体意识和行为规范教育. 3.班主任了解和研究学生最常用最基本的方法是（ B ） A.谈话法 B.观察法 C.作品分析法 D.调查法

　　4．班集体的形成主要以下（ ABCD ）特征。

　　A.目标性 B.组织性 C.纪律性 D.民主性

　　5、少先队的性质是（ ABC ）。

　　A.群众性和先进性的统一 B.政治性和社会性的统一 C.服务性和自主性的统一 D.乐观性和自

　　主性的统一

　　6、辅导少先队开展活动应遵循以下（ ABC ）基本原则。

　　A.教育性与趣味性相结合 B.自主性与指导性相结合 C.实践性与创造性相结合 C.自主性与实践性相结合

7．一名优秀的少先队辅导员应具备以下（ ABCD ）基本条件。

　　A.热爱儿童，献身事业 B.严于律己，以身作则 B.勤奋学习，精通业务 D.潜心研究，勇于创新

8．1999年10月13日，中国少年先锋队迎来了建队（ B ）周年。

　　四、判断。

　　1、班主任的基本任务是教育学生努力学习，提高学生的学习成绩（ × ）。

　　2、一个良好班集体的建立必须通过各种活动来实现（ √ ）。

　　3、做好个别教育工作就是指做好优秀生的教育工作和后进生转化教育工作（ × ）。

　　4、电话联系是班主任联系家长的极好方式（ × ）。

　　5、任何做好后进生的转化工作，是班主任工作能力的体验，也是作为责任感的高度重视（ √ ）。

6.中国少年先锋队已经有六十多年的光荣历史。（ × ）

7．少先队的队礼是五指并拢，高举平头，表示人民的利益高于一切。（ × ）

8．少先队辅导员是少先队的亲密朋友和指导者。（ √ ）

　　五、简答。

　　1、班集体具有哪些功能？

　　2、班主任的基本职责是什么？具体职责有哪些？

　　3、班主任工作的内容和方法有哪些？

　　4、班主任任何培养正确的舆论和良好的班风？

　　六、论述题。

　　1、班主任怎样全面了解和研究学生？

　　2、班主任应如何组织和培养班集体？

　　七.分析题。

　　实例分析：有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气，课堂纪律混乱，上课怪叫起哄，爬桌子，翻窗户，成了一些学生的嗜好，曾有一青年教师上课时被学生乱哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上一个著名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是疼打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。

　　根据以上情况，如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这

　　个班的面貌。

　　答：（要点）如果担任这个班的班主任，应当做好如下几项工作：（1）深入调查研究，摸清情况，对症下药。（2）做好班集体工作，特别是班干部的培养工作支持和鼓励他们积极大胆工作，充分发挥他们的作用。（3）做好个别教育工作，特别是曾刚的工作。要以一分为二的观点，发展的眼光看待他们，要寻找和点燃他们身上的“闪光点”，使他们向好的方面转化。曾刚有一定的组织能力，爱劳动，可以吸收他参加班工作，创造条件，使他的能力得到发挥，缺点错误得到改正。（4）有计划地开展有意义的教育活动，增强师生间、同学间的情谊，创设班内良好的人际交往的环境，培养正确的舆论和优良班风，培养学生的组织纪律性和互相帮助、团结友爱的精神，培养学生对集体的责任感、义务感和荣誉感。（5）做好家长工作，尤其做好曾刚家长的工作。（6）教好自己担任的语文课，提高学生的语文成绩，并以此为起点，加强与任课教师的联系，教育学生学好各门功课，搞好班级学习，提高班级学习成绩。

　　第十一章 学校咨询与辅导

　　一、解释概念：

　　1、学校咨询与辅导

　　2、心理健康辅导

　　二、填空题：

　　1、专业的学校咨询在发达国家的中小学当中开展得 ，在我国还处于

　　阶段，但从发展

　　趋势将会 。

　　2、现代的学校咨询与辅导起源于20世纪初美国的 。

　　3、学校咨询与辅导一般可分为

、 、 三种。

　　4、咨询的目标，就是由咨询者向咨询对象提供心理上的 ，以使后者克服当前的心理 ，

　　并提高自身的应付 的能力。

　　5、咨询活动能取得成效，最关键的因素在于来访学生对咨询人员的 和对咨询过程的 。

　　6、咨询会谈的基本任务是在良好的咨询关系当中澄清来访学生的 ，进而找到适当的改变现

　　状的 。

　　7、心理健康辅导的主要任务在于促进学生的 ，提高对环境的 。

　　8、心理健康辅导的内容，可以按心理健康的主要方面进行划分，包括增进 、 和 ，加强 和 。

　　三、选择题：

　　1、（ B ）在《咨询与心理治疗》一书中强调，咨询过程应当充分重视当事人认识和改善自

　　我的能力与责任，提出了“当事人中心”观点。

　　A、帕金斯 B、罗杰斯 C、埃里克森 D、布洛克尔

　　2、（ D ）在《发展性咨询》提出，咨询应当帮助广大学生认识、理解和接受自己，度过发

　　展中的危机。

　　A、帕金斯 B、罗杰斯 C、埃里克森 D、布洛克尔

　　3、心理咨询的主要方式有（ ABCD ）。 A、个别咨询 B、团体咨询 C、电话咨询 D、通信咨询

　　4、（ A ）的基本观点是：人们在遇到情绪上困扰时，最直接的需要就是把它倾诉出来，得到

　　别人的理解和宽慰。

　　A、侧重调整情感的方法 B、侧重训练行为的方法 C、侧重改变认知的方法 D、侧重改变性格的

　　方法

　　5、学生心理健康发展的需要可以分为（ AB ）。

　　A、一般性的需要 B、特殊性的需要 C、自我性的需要 D、 发展性的需要

　　6、完整的心理健康辅导工作包括（ ABCD ）阶段。 A、需求分析 B、课程准备 C、授课 D、课程评价

　　7、心理健康辅导的内容包括（ ABCD ）。

　　A、认识自己 B、自我激励 C、自我控制 D、人际交流、人际合作

　　四、判断题：

　　1、学校咨询与辅导就是指学校咨询工作者直接地对学生在适应与发展上的问题给予帮助和指导。

（ × ）

　　2、心理卫生运动是学校咨询的另一个来源。（

√ ）

　　3、从根本上看，学校咨询的目标在于为全体学生心理的健康发展提供帮助。（

√ ）

　　4、从实际情况看，在学校咨询开展起来的地方，预防和发展的任务比较容易受重视和强调。（ × ）

　　5、咨询的根本目标是促进来访学生的自立自强。（

√ ）

　　6、咨询主要通过咨询者和来访学生之间的会谈来完成的。（

√ ）

　　7、在会谈结束后，通常不要追踪咨询的结果。（ × ）

　　8、心理健康辅导的目的主要在于知识的记忆。（ × ）

　　9、心理健康辅导的主要形式是活动。（

√ ）

　　10、学生的心理和行为活动的中心是学习，成功地适应学习的要求是心理健康发展的综合体现。

（

√ ）

　　五、简答题：

　　1、学校咨询与辅导的主要工作包括哪些方面？

　　2、心理健康辅导工作包括哪几个阶段？

　　六、论述题：

试述咨询会谈的一般过程。