一年级班务工作总结共10篇(小学一年级第一学期班务工作总结)
时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，制定一份工作总结吧。下面是范文网小编分享的一年级班务工作总结共10篇(小学一年级第一学期班务工作总结)，供大家参考。
班务工作总结
2013-61）班马寨乡中心小学一（
一年级班务工作总结
（2012——2013学年下期）
通过一学期教育，使学生不仅具备了丰富的知识，而且思想素质也得到了提高。同时还掌握了许多的学习方法，能在老师的引导下独立学习新的知识。增加了对事情是非判断的能力，为以后具有高尚的思想品质打下基础。在本学期中认真完成了以下几个方面：
一 在新学期伊始，就制订了详细的班务工作计划。为做好班务工作指明了方向，才得使班务工作进行得有条不紊。
二 大力加强了对学生安全的教育和安全知识的学习。具体的方法是：
每周星期一的班队课都要抽出一定的时间来讲安全知识，尤其是夏季防溺水。有时还进行师生互动讨论，看谁够能发现日常生活中存在的安全隐患，我们小学生应该怎么保护好自己。同时，每周认真组织本班学生参加升旗仪式和全校性的安全活动。
三 认真搞好班主任的日常工作。加强了对学生思想的教育，提高了学生的思想素质。使学生懂得了爱祖国、爱人民、爱父母，跟同学和睦相处，关心班级体。懂得了做好事是件光荣的事情，并且大家都喜欢做好事。要求了学生每周至少要换一次衣服，每周一检查。要求每天坚持洗脸洗脚，举行了谁最爱干净的评比活动。指导学生认真做好每周的大扫除，要求保持墙壁的洁白和地面的清洁。带领全班学生积极参加全校性的各种活动。
四 加强了班集体的建设。积极培养了班干部的组织能力和领导
能力。班干部起到了协助老师完成教学任务和管理班上学生纪律的作用。学生养成了独立完成作业的习惯。
五 教给了学生一些社会常识，谨防在社会上被坏人拐骗。同时，还教给了学生遇到坏人时不要慌张，要沉着。要机智勇敢的摆脱坏人，不要完全被坏人摆布。
总之，通过一学期的班务工作，使学生各方面都得到了一定的提高。
一年级班务工作总结
中 卫 五 小
王 海 珍
时光飞逝，如白驹过隙，一个学期的工作结束了。在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。现将本学期的工作总结如下：
一、继续培养学生的良好习惯。
我国现代著名教育家叶圣陶曾说：\\\"教育就是习惯的培养。\\\"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用周会学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好游戏、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：让学生养成先做作业再去玩的习惯，自己整理文具的习惯等。另外我利用班级的读书角，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成早读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，现在学生大部分已养成自觉学习的习惯。
二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我结合学校的各项规章制度和二年级的学生实际，通过周会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，那些事情不能做，经常给他们讲讲班级的集体荣誉，比如：让他们看看展示台的笑脸，我们班做得怎么样，哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应该向哪个班级学习等等。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感，我带领学生积极参加学校的各项活动，使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、关心爱护每一位孩子
爱是无声的语言，是沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天气温较高，要多喝水；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。
四、培养优秀班干部，加强班级管理
一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因 此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，接下来的时间选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质，通过他们来管好班级的各项事务。
五、做好家校沟通，让家长协助教育
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，除了利用在学校召开的家长会和家长进行沟通外，我还继续利用校信通这一平台，主动与家长们保持联系。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得开心。我将在今后的工作中，更加努力，不断完善自己，提高自己，将班级管理工作做的更好。
一年级班务工作总结
一年级上学期工作在不知不觉中过去了，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作，有成绩亦有不足,是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了：
一、思想教育工作
对于一年级的小学生来说，我对他们进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》，学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的“小雷锋”也多了，学习的风气也变得更浓了。
二、时刻关心孩子
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。
三、及时表扬鼓励孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!??当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。
四、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。
五、面向全体与因材施教结合
面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。这学期我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是
六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。
(一)关注学困生，给他们以温暖和鼓励。王生钬、周兵森等同是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文数学都学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知识。
(二)留作业，针对学生个性特点。 由于课标的要求，一年级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，很多孩子也不能充分的预习，所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓励他们：“老师今天只给你们留这一项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。”果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。
六、安全教育工作
1.不准在操场、厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。
2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。
3、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给的东西。
4、不损坏学校的花草树木。
七、存在的问题。
1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。
2、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。如每日明星的评比，有几次学校搞活动没顾上评比，这让有些学生很失落。
3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。
以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。 在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。
一年级班务工作总结
本学期一（3）班教育教学工作，主要做了“加强学生养成教育，开发儿童智力，熟悉学校校规，加大安全教育工作的力度，探讨儿童教育的新路子”等一系列推进新课程改革的工作。
学期一开始，首先对学生进行思想教育，让他们明确校规，校纪。要求每位同学背会《小学生守则》，了解《守则》内容，成为他们行为的指南。同时在校时要思想表现好，能自觉抵制不符合学校规定的行为，为班级教育，教学开了好头。在培养学生良好学风中，还狠抓了安全教育，增强了安全意识。让学生熟悉交通规则，熟记交通标志。上学，放学遵守路队。经常给学生讲解，比较什么事危险，不能干；什么事不道德，不诚信，应远离。引导学生懂的安全重于一切的道理。故一学期平安无事故。
在教学工作中，突出于教与乐的课堂改革实际。尝试新课程教法，以达到启迪智慧.开发智力的目的，并使娱乐和学习有机结合。摆脱儿童教育中那种死板的教学模式和传统教学模式的束缚。不搞单一的识字教学，应在识字的过程中让学生动手做，动脑想，互动表演，这样学起来学生有兴趣，又记得牢。如在学《看花灯》时，结合本地实际让学生回忆正月十五闹华灯的场面。学生兴趣得到提高，课堂气氛得到活跃，教学质量得到显著提高。在教学过程中渗透识字，拓宽了儿童学习渠道。另外，还注意促使学生认真参加课堂活动，积极完成学习任务，探究学习方法，培养学习能力。
在本学期还针对儿童特点，开展了古诗文朗读比赛，作业评比，召开了两次差生帮扶会。教育学生讲诚信，在学生中不弄虚作假，采用多种形式使学生说实话，做实事。在对学生进行社会主义荣辱观的教育中，要求学生背会“八荣八耻”。对学生中存在的思想学习不求上进，得过且过，放任自流的坏习惯进行抵制。做到了班级活动，诚信教育周周有记录，学生月月有评比。在提高教学质量方面起了很大作用。
在体育卫生方面，要求学生坚持两课一操。会做广播体操，积极锻炼。卫生采取定时定点定人的做法使班级卫生和环境卫生显著改善。个人卫生则教育学生养成勤洗手.脸.衣服的好习惯。通过以上做法，各方面成效显著。
但也存在缺点，如本班差生面大，部分不足龄学生认识发展缓慢，阻碍了班级成绩提高。家庭教育与学校教育还存在误区等，在今后工作中定当加紧改进。
一年级班务工作总结
时间过得真快,转眼间,一学期过去了,看着孩子们一天天变得懂事起来,我真的从心里感到欣慰,这更让我觉得教师工作的伟大与神圣!在我看来,教师不仅仅是一种职业,更是一种精神的化身,它孕育着真、引导着善、创造着美、奉献着爱！
自从我带一年级以来，我已经深深地爱上了班上的那些孩子们，爱上了我的这份班务工作，我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好！
本学期以来，我首先全面了解了班上的每一位学生，摸清了底细，本班共有学生10人。由于一年级学生年纪小、刚入学，对学校的环境以及上课等方面都很陌生，因此，他们没有上课意识，他们的行为习惯、学习常规都还没有形成，加之，班上大部分学生的家长都外出务工，家长们没有时间来照顾孩子的学习和生活，这都对班务工作带来了一定的难度，而一年级的孩子正是小学阶段打基础和形成良好行为习惯最关键的一年，由此，本学期，我采取了以下几点措施来管理班级：
一、针对新学期、新生，建立并制定新的班级学习、生活常规制度以及切实可行的管理要求、奋斗目标及班级口号。
一年级新生刚刚编成一个班后，同学之间、师生之间都很陌生，所以我在开学的第一周在全班搞了一次“自我介绍”活动，使同学们互相认识、了解。随后，我根据观察，先指定、试用了积极分子来暂时担任班干部，之后随着对学生的了解，我根据情况重新指定学生担任班干部。利用每周星期五的班会课对学生就学习、生活、安全等方面的常规制度及管理要求
进行教育，让孩子们明确自己班上的奋斗目标、知道并背会了本班的班级口号。在平时的班务工作中，我做到了：每天有班务记录，并及时记录、发现问题解决问题，吸取自己前面的经验教训、多学习，不断改进自己的工作方法。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理
要做好班主任工作，并不是件容易的事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事情较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性的工作。我认真地向优秀的班主任们学习，在平时的工作中，我还虚心请教其他老师以及同办公室的老师，力求把每件事处理好。
三、深入了解学生，搞活课堂教学
为了能很快了解本班学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。开学一周多，我已经能准确地叫出每个学生的名字，开学一个多月，就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。针对学生的个性特点，我在教学内容里增加了一些话题，培养学生的学习习惯，激发学生的学习兴趣。
四、每周做以下工作
1、检查学生的行为规范和个人卫生，由学生自己检查，并指出不足。 值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。
2、小组评比，每周评出一个先进小组。
3、给班干部提建议，给班主任提意见。
五、安全教育工作
大家知道，学校的安全教育工作是重中之重，党中央、国务院已经多
次强调各行各业一定要把安全工作放到一切工作的首位来抓。因此，本人在学期中特别重视了对学生的安全教育工作，为了使安全方面不出差错，我经常利用班会课，给学生详细地讲述交通安全知识，防火、触电、防溺水等方面的知识。要求学生不到有危险的地方去玩。本学期以来，由于本人重视了对学生的安全知识的教育，本班未出现受伤现象。
六、积极开展家校联系
在平时的班务工作中，我经常性地与学生家长沟通，并把家长请进来，说心里话、说实在话。家长会期间，我精心设计了家长会内容，利用家长会与学生家长互通有无，互相畅谈。
七、初步开始培养良好的班集体，增强学生集体荣誉感
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的班级凝聚力和集体荣誉感。本学期，我带领本班学生组织的各项活动，如：庆“国庆”活动、拍皮球比赛、跳绳大赛等活动，从这些活动中可以看出孩子们懂事了不少。现在，我们班已逐步走向健康向上、团结协作的班集体。
总之，在这学期中，我与学生们在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高兴、忙得开心，今后，我将更加努力工作，不断完善自己、提高自己！
乔维军
2017年7月4日
时间一晃而过,转眼这学期已结束,这学期班务工作收获不少,现将班务工作总结如下:
一﹑在教学开始,我引导学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,使他们的言行语动有个规范,有个目标,从而使学生健康发展。
二、在学习中，我常鼓励学生争先恐后，团结前进，并常给他们以榜样教育，给他们一个竞争对手，使他们不断在知识的海洋中汲取力量。
三﹑班集体教育，每个孩子都是班集体中的一员，都要有主人翁责任感。每次学习活动，检查，我都启发学生这些事情自己完成，在活动，检查中学生受到荣辱教育，逐渐学生责任感增强了，班中的纪律，卫生逐渐好转，开始有一个爱护集体，保护公共财务的好习惯，老师在和不在一个样，形成了良好的学习风气。
四﹑平时多对学生进行礼貌教育，并让他们在学校，家中多应用礼貌用语，使他们成为讲文明有礼貌的好孩子。
五、思想教育。在教学中我利用晨会、班会以及结合各门课程，教育他们什么是对，什么是错，什么该做，什么不该做，从而努力向上，健康成长。
总之，在这学期的工作下，学生的学习、思想、行为都有好转。
耕耘 感动 收获
——2008年春一（1）班班务工作总结
进希望小学第一年，我担任了一年级一放的班主任工作，当班主任是辛苦的，也是幸福的。借用现在流行的话说，叫做“累并快乐着”。面对着这群从幼儿园的小朋友到如今完成一年学业的小学生，我气过、哭过也笑过，借此机会，写下工作中经历的一次次心灵的历程。
一、耕耘
都说孩子是祖国的花朵，老师则是培育花朵的园丁。我把自己看作一名辛勤耕耘的园丁，用爱心呵护着一（1）班81朵含苞待入的花朵。
1、拥有童心
苏霍姆林斯基说：“我们的工作是在儿童世界是进行的，这是一个特殊的世界，教师不仅要了解儿童的世界，还要习惯于儿童的世界。”这一哲理正好印证了我这一年的所做的工作，即：拥有一颗童心，努力走进儿童的心灵世界，不断加强童心修养，以童心沟通童心；学习用小孩乐于接受的方法，去解决小孩间的问题。比如：班里的两个男孩子打架了，我试着改变原有的那套成人化的大道理，而是请男孩子分别以讲故事的形式将打架的经过说一说。当知道是因为小事而打架时，笑着对他们说：“小伙子们，你们讲故事的本领不错，两个人说的加起来就更好了。”然后把他们两个人的手拉在一起一握说：“今后要互相团结，做一对好伙伴！”这一握一说，他们都不好意思的笑了。正是因为我拥有一颗童心，孩子们都愿意和我交朋友，都喜欢上我的课。
2、赏识学生。
世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人。世界上的每一个人都是独特的，人和人之间是有差异的。我在平时的工作中，常常以真诚的眼光发现孩子们哪怕一处细微的优点，让孩子更全面地了解自己，肯定自己，从而进一步完善处自己，超越自己。如我班里的任熠小朋友，刚进小学是大家头痛的捣蛋鬼，上课随心所欲，学习和生活习惯特别差，经过多次的批评教育都不管用。后来在一次课堂练习中，我发现任熠思维很活跃，反就也很灵敏，就在他的练习本里写了个大大的“好”字，放学后我还电访了他的家长，告诉他的母亲孩子当天的表现，请她也给以表扬和鼓励。此后每次的作业，他都变得特别认真，上课也规矩了许多，课任老师都夸他进步很大。在我的日常工作中经常会遇到这样一类的学生，每当他们完成一件事，总会用一种渴望的眼神想得到老师的评判。这时，我会给他一个赞许的眼光，或是一个满意的微笑。实践证明，赏识会培养孩子的责任感，会促使孩子自我完善，在赏识他人的过程中，吸收他人的长处以完善和超越自我。
3、宽容是金。
陶行知先生这样说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。孩子是成长中的人，难免会有这样那样的问题，班主任要宽容大度。我努力遵循赞可夫先生所说的做着：克制自己指责、批评和抱怨，取而代之的是启发、表扬和激励。当孩子迟到时，给予会意和谅解的笑；当孩子犯错时，给予善意和宽容的笑，并创造认错和改错的机会；当孩子取得进步时，给予自信和成功的笑。我积极的运用“护短艺术”，以宽容豁达的心态参与班级管理和学生进行情感沟通，营造一种相互理解，相互关爱的和谐的班级氛围。
二、感动
“人之初，性本善。”和孩子们相处的日子里，我常常因为孩子们无邪单纯，充满童真童趣的爱而感动不已。
1、主题班会课上的感动。每周三下午的最后一节课我们都开展主题班会，围绕班会的主题，大家共同探讨议论着，从中体会和感悟着，思想上得到了教育，心灵上得到了升华，行动上增添了感恩。如：第三周和第十三周开展的“我爱妈妈”、“感恩母亲”活动，通过学习，孩子们体会到母亲的爱和伟大，都说要用行动来感谢母亲。放学后，我便接到几位孩子母亲的电话，说着自己孩子在家给她的惊喜；在5〃12四川地震发生之后，我班里开展了“抗赈救灾捐款”活动，同学们踊跃献出自己的爱心，捐出自己储蓄罐里的所有硬币，全班共计捐献人民币元整；我班在5月19日下午2时28分举行了为“四川遇难人民默哀三分种”活动，全班的小朋友虽然未经历这场灾难，可心灵却受到强烈的震憾，为灾区的遇难人民沉痛哀悼，当时的情形感人至深；我班在第十九周开展了“我为灾区英雄少年投票”活动，孩子们认识了49位灾区的小英雄，为他们的勇敢和坚强征服，都立志要向小英雄学习，坚强勇敢地面对一切！回到家后积极通过网络和手机进行投票。
2、生活中的关心。一年级的小朋友不善于用语言来表达对老师的关心，在行动中却处处看得到，体会得到。教室离办公室较远，孩子们总是在上课前及时跑到办公室帮我拿教学用具下课了；下课了，也总是有积极帮忙的身影……课间，老师在教室里休息，有的孩子会主动和老师聊天，并帮老师端水、捶背；当我身体不适，上课发不了声时，孩子们都格外听话，课堂秩序特别的好，连平时调皮的孩子也会关心我：“老师，你要记得吃药！”我爱我的学生，我的学生也用爱来温暖我。
3、学生的努力与进步。一开始，孩子们还不能很好地克制自己不玩不动，做到认真学习和主动思考。随着学习的深入，大部分学生都开始喜欢上学，爱听老师说话，愿意思考并大胆发言，把所学的知识运用到生活中。如：班里的朱慧小朋友是个爱撒娇爱哭的孩子，学习特别依赖别人。通过一年的学习和教育，他变得坚强了，他还说：我不哭，我会听话，我要做个像林浩那样勇敢的孩子。”孩子们努力了，进步了，我也感到欣慰了。
三、收获
播撒爱的种子，收获美的果实。
1、良好的班风。
通过一年的学习，孩子们已经熟记背诵《习惯养成在年少》的三字诗歌，并以潜移默化的熏陶，对孩子们的思想、行为、作风产生良向影响。我班学生逐渐养成良好的生活和学习习惯：遵守学校纪律，讲究卫生，爱护环境，勤俭节约，文明游戏，有错即改，乐学好问，谦虚进取等等。通过全体师生的努力，我班班风良好，得到各课任老师和学校领导的好评。
2、得力的助手。
经过培养锻炼，我班的邱媛、池燕鑫、管娓、刘鸿铭、邹金婷、胡键、李丹等同学成了我工作中的得力助手，班级管理有很大的改善和进步。
3、安全防预。
一个学年的安全教育，让孩子们学到了很多安全常识，也学会了很多的应急求生的本领。如：《手足口病预防知识》让孩子们养成了良好的卫生习惯；《防雷防电知识讲座》让孩子懂得了在雨天里防雷防电的安全知识；《灾害求助讲座》让孩子学会了遇到各种灾害时的应急方法和自救措施；《交通安全条例》让孩子们时刻遵循交通法规，保证生命安全……孩子能安全、健康、快乐的成长，是班主任的最大心愿。
作为一名班主任，我耕耘着，思忖着，感动着，收获着。这所有的一切都归结于这些可爱的孩子们——因为有了他，才使我的工作有了意义；因为有了他们的成长与进步，才使得我的耕耘无怨无悔。我愿刻苦钻研，积极反思，为培育更多灿烂的鲜花而努力奉献！
一年级班务工作总结
时间过得真快,转眼间,一年级第一学期马上结束了,看着孩子们一天天变得懂事起来,我们一年级的老师真的从心里感到欣慰,这更让我们觉得教师工作的伟大与神圣!在我们看来,教师不仅仅是一种职业,更是一种精神的化身,它孕育着真、引导着善、创造着美、奉献着爱！
我们已经深深地爱上了班上的那些孩子们，爱上了这份班务工作，我们下定决心，不管如何辛苦，也要将普通而又平凡的班主任工作做好！
本学期以来，我们首先全面了解了班上的每一位学生，摸清了底细，我们一年级各班都有70多人。由于一年级学生年纪小、刚入学，对学校的环境以及上课等方面都很陌生，因此，他们没有上课意识，他们的行为习惯、学习常规都还没有形成，加之，班上大部分学生的家长都外出务工，家长们没有时间来照顾孩子的学习和生活，这都对班务工作带来了一定的难度，而一年级的孩子正是小学阶段打基础和形成良好行为习惯最关键的一年，由此，本学期，我们一年级班主任经过积极讨论采取了以下几点措施来管理班级：
一、制定班规
针对新学期新生，建立并制定新的班级学习、生活常规制度以及切实可行的管理要求、奋斗目标及班级口号。
一年级新生刚刚编成一个班后，同学之间、师生之间都很陌生，所以在开学的第一周在各班搞了一次“自我介绍”活动，使同学们互
相认识、了解。随后，我们根据观察，先指定、试用了积极分子来暂时担任班干部，之后随着对学生的了解，根据情况重新指定学生担任班干部。利用每周星期一的班会课对学生就学习、生活、安全等方面的常规制度及管理要求进行教育，让孩子们明确自己班上的奋斗目标、知道并背会了本班的班级口号。在平时的班务工作中，我们做到了：每天有班务记录，并及时记录、发现问题解决问题，吸取自己前面的经验教训、多学习，不断改进自己的工作方法。
二、加强学生的安全和卫生教育
安全是班级工作的重点之重，100—1=0的公式真是可怕，它时时提醒我们一年级的班主任。由于一年级刚刚入校，年龄小，自制力差，自我保护能力也非常弱。所以，在学生来校的第一个星期，我们利用晨会课指导，该如何保护自己？碰到身体不舒服或哪里不适，应及时向老师说，在转弯处不能跑等情况。当有流感时，及时让学生做好预防工作，如：给学生喝一些凉茶、板蓝根之类，效果不错。在每周的晨会课上，我们都要针对一个主题，对学生进行安全教育。为了让学生更加乐意地听记，而不是枯燥的听。我们利用图片加文字介绍的方式向学生们介绍了交通法规等学生们平时需要注意的各种安全问题。一个个活生生的生动案例让学生们明白了安全的重要性。
讲究卫生很重要。搞好卫生是班级的关键。在班级卫生方面，我们首先让学生知道自己什么时候值日，值日的任务是什么，还让他们学会看值日表。在开学前两个月，我们只能每天教，如何扫？如何擦？如何摆？经过两个月的时间，学生基本学会了。小孩子常常被校
门口花花绿绿的东西迷了眼睛，而家长在孩子的吵闹下，都依了孩子。我们一年级的班主任发现这个情况以后，首先对孩子们进行了教育。告诉他们乱吃东西的危害，再联系家长，不给孩子买一些与学习无关的东西。
三、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我们从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。根据学校“示范班级”评选要求，将班级管理内容细化为路队纪律、课堂纪律、两操纪律、课间纪律、卫生五项，除了注意学生在校的表现，还注意学生家庭、社会等不同环境中的言行，根据他们的表现给予相应的评价，采取了一项表现好得一颗星，多项表现好得多颗星，每周的优秀组员和进步组员可分别领取到一颗智慧果实的办法。在教室的墙上贴满了同学们亲手制作的各种各样的成长记录树，记录学生的智慧果实和得星情况，使学生心中天天都会装着自己的“树”，想着要进步，同时也会装着别人的“树”，想着我要超过他。学生的成长就是这样通过赶、比、超一步步走过来。
四、深入了解学生，搞活课堂教学为了能很快了解本班学生，我们深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方
方面面的表现。开学一个多周，我们已经能准确地叫出每个学生的名字，开学一个多月，就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。针对学生的个性特点，我们在教学内容里增加了一些话题，培养学生的学习习惯，激发学生的学习兴趣。
五、积极开展家校联系
在平时的班务工作中，我们经常性地与学生家长沟通，并把家长请进来，说心里话、说实在话。家长会期间，我们精心设计了家长会内容，利用家长会与学生家长互通有无，互相畅谈。
六、初步开始培养良好的班集体，增强学生集体荣誉感 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的班级凝聚力和集体荣誉感。本学期，我们带领本班学生积极参加了学校组织的各项活动，如：庆“国庆”活动、体育活动周、校园歌咏比赛、跳绳大赛以及朝阳读书等活动，并在这些活动中取得了优异的成绩，从这些活动中可以看出孩子们懂事了不少，知道了为自己班集体争光。现在，我们班已逐步走向健康向上、团结协作的班集体。
总之，在这学期中，我们一年级的班主任老师与学生们在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但是我们忙得高兴、忙得开心，今后，我们将更加努力工作，不断完善自己、提高自己！
一年级班务工作总结
学校的工作就是班级的工作，要做好学校工作，必须先做好班级工作，班级工作是学校工作的组合，在这个前提下我把一年级工作做以简单汇报：
一、加强对学生思想政治教育
加强思想教育是推动班级各项工作的首要任务，本学期我们结合学校的工作，利用思想品德教育，学习了《小学生守则》及各项规章制度，同时，培养学生有一个良好的思想，培养学生爱自己学校，爱护学校的一草一木，增强学生的爱美观念，通过思想教育，学生明确了学习目的，端正学习态度。
二、抓班风建设促进学生的成绩
在学校教育工作中教学质量是关键，本学期我采取的多种多样的形式教法，努力提高教学质量，除教师认真上课外，对学生课余时间辅导，按时完成各种作业，周期性地作业，课堂发言评比，适当布置家庭作业，做到有布置有检查。
总之，教育是一人长期性的工作，教师要经常地对学生进行辅导，观察学生的心境，做到平易近人，因此，我们在今后的教学工作中有信心，有决心，把我们班的工作搞好。
一年级班务工作总结
班务工作总结
一年级
（一）班
2011年7月
时间过得真快,转眼间,一年级第二学期马上结束了,看着孩子们一天天变得懂事起来,我真的从心里感到欣慰,这更让我觉得教师工作的伟大与神圣!在我看来,教师不仅仅是一种职业,更是一种精神的化身,它孕育着真、引导着善、创造着美、奉献着爱！
自从我担任一年级班主任以来，我已经深深地爱上了班上的那些孩子们，爱上了我的这份班务工作，我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好！
本学期以来，我首先全面了解了班上的每一位学生，摸清了底细，本班共有学生32人，其中男生16人，女生16人。由于一年级学生年纪小、刚入学，对学校的环境以及上课等方面都很陌生，因此，他们没有上课意识，他们的行为习惯、学习常规都还没有形成，加之，班上大部分学生的家长都是农民，忙于做种地或外出务工，没有多余的时间来照顾孩子的学习和生活，这都对班务工作带来了一定的难度，而一年级的孩子正是小学阶段打基础和形成良好行为习惯最关键的一年，由此，本学期，我采取了以下几点措施来管理班级：
（一)学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理
要做好班主任工作，并不是件容易的事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事情较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性的工作。学校在开学的第十周举行了“班主任培训会”，在培训会上，我认真地向优秀的班主任们学习，在平时的工作中，我还虚心请教其他老师以及同组的老师，力求把每件事处理好。
(二)深入了解学生，搞活课堂教学
为了能很快了解本班学生，我深入班级，每天与孩子们朝夕相处，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。开学一个多月，就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。针对学生的个性特点，我在教学内容里增加了一些话题，培养学生的学习习惯，激发学生的学习兴趣。
(三)积极开展家校联系
在平时的班务工作中，我经常性地与学生家长通过电话沟通，并把家长请进来，说心里话、说实在话。家长会期间，我精心设计了家长会内容，利用家长会与学生家长互通有无，互相畅谈。
(五)初步开始培养良好的班集体，增强学生集体荣誉感 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的班级凝聚力和集体荣誉感。本学期，我带领本班学生积极参加了学校组织的各项活动，如：庆“六一”广播操比赛活动、中华诗词诵读大赛等活动，并在这些活动中取得了优异的成绩，从这些活动中可以看出孩子们懂事了不少，知道了为自己班集体争光。现在，我们班已逐步走向健康向上、团结协作的班集体。
总之，在这学期中，我与学生们在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高兴、忙得开心，今后，我将更加努力工作，不断完善自己、提高自己！