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幼儿区域活动计划

2023-06-19 15:00:17工作计划

幼儿区域活动计划

  【简介】如何制定幼儿区域活动计划,让孩子们在玩乐中学习成长?本文是热心会员“suchi”分享的幼儿区域活动计划(共11篇),供大家参考。

幼儿区域活动计划

幼儿园小班区域活动方案策划 篇1

  一、活动目标

  通过开展庆祝“六一”素质教育成果展示活动,使幼儿在积极参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与孩子的节日庆祝活动中,更新教育观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示我镇的“六一”活动,进一步塑造我镇幼儿园的良好形象。

  二、活动倡议

  1、目的:为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节,倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围,共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

  2、时间:20年5月20日至20年6月1日。

  3、对象:丁庄镇全体教师、幼儿和家长。

  4、办法:通过板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿家长发送倡议书引起家长的重视,争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

  三、活动内容

  本次“六一”儿童节活动以“幼儿轻器械操、幼儿故事大王比赛、唱歌比赛、舞蹈比赛等系列活动的形式来进行。

(一)轻器械操比赛

  1、目的:通过轻器械操比赛,增强幼儿体质;培养幼儿的身体协调性;培养幼儿的集体荣誉感和合作进取精神。

  2、要求:轻器械的选择符合幼儿的年龄特点;服装合身整洁,给人以精神饱满的视觉享受;队形排列大方有创新;节奏、动作的快慢与音乐节拍相符、动作整齐有力;轻器械操编排符合幼儿的年龄发展情况。

(二)故事大王比赛

  1、目的:通过参加故事大王比赛,培养幼儿对文学作品的兴趣和表现力。

  2、要求:选手进行4分钟以内的故事演讲,演讲时,要求普通话准确,语调、表情、体态语言与故事情节相符。

(三)唱歌、舞蹈比赛

  1、目的:通过唱歌、舞蹈比赛,幼儿感受艺术中的美,喜欢参加艺术活动;鼓励幼儿大胆表现自己的情感和体验,激发幼儿富有个性和创造性的表现。

  2、要求:形式活泼新颖,内容健康向上,具有儿童化特点;表演完整,表现力丰富;唱歌节奏准确,配有动作;舞蹈动作协调,符合音乐旋律。

  四、具体要求:

  1、幼儿园轻器械操:要求在园幼儿全部参加比赛。

  2、故事、唱歌、舞蹈:4个班以下的幼儿园每项准备1—2块节目。6个班以上的幼儿园每项准备2—3块节目。

  3、镇幼教办成立评估小组,对以上内容进行评估,评出的优秀节目将参加镇教育办组织的庆“六一”活动。

  4、各幼儿园在“六一”期间按照《全县庆“六一”素质教育成果展示活动实施方案》通知精神,结合本单位实际,本着“让家长参与活动,幼儿从中体验合作与交往快乐的原则”选择适合本单位的内容开展庆“六一”活动。

  五、评选时间:20年5月24日

幼儿园区域活动实施方案 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密。

  2、培养幼儿动手操作的能力,并在活动中体验成功的快乐。

  3、培养幼儿对蔬菜的喜爱之情。

  活动准备:

  1、前期准备:带幼儿参观菜园。

  2、材料准备:各种蔬菜实物,蔬菜图片及有关蔬菜的图书,榨汁机,调料,果盘,木棒,彩色纸,笔,线,自制台秤和计算机等。

  活动过程:

  一、引出活动,激发兴趣

  师:你们看,我们班里来了好多朋友啊,他们是谁啊?

  幼:蔬菜。

  师:对呀!有些什么蔬菜呀,他们各自的名字叫什么呀?

  师:今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩。

  师:介绍活动区。

  活动区名称

  材料投放

  材料运用

  活动建议

  原有材料

  新增材料

  生活区

  小塑料盘,有齿切刀,沙拉,

  榨汁机2台,新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜,一次性纸杯

  进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁

  教师示范或请会的幼儿示范榨汁机的使用方法,鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食

幼儿园小班区角活动方案 篇3

  一、幼儿园区角游戏内容

  区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

  二、区角游戏的设计与指导的原则

  区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则:适宜性原则、发展性原则、整体化原则。

  三、各年龄层区角安排

  小班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

  中班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

  大班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

  幼小衔接班:表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

  四、各年龄层进区时间

  进区时间:小班每天保证2小时,中班每天保证1个半小时,大班每天保证1小时,幼小衔接班每天保证40分钟。

  进区时间参考:餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。

  五、区域活动要求

  1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动,并根据主题活动的更换不断更新区域材料。

  2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量,并做好相关的记录。

  六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导

适合大班幼儿的区域活动方案 篇4

  活动目标:

  1、幼儿根据人物形体特征,恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃,正确表现瓶娃娃的形象特征。

  2、幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。

  活动准备:做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  出示做好的范例,以瓶娃娃的口吻引出活动主题。

  二、引导幼儿观察范例,理解做法。

  1、老师示范讲解。

  先选个瓶子做身体,然后根据这个瓶子的大小,选择做头的材料。如果身体用塑料饮料小瓶,头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)如果身体用小药瓶,头用什么做才合适呢?另外,可以用水果网做头发。然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃。

  2、引导幼儿讨论。

  除了老师刚才的方法,你们觉得还可以用什么方法做?

  三、交待区域操作要求,幼儿自选区域和材料进行操作。

  四、老师巡回指导,对个别幼儿进行适时帮助。

  五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来,办一个瓶娃娃展览会。

  六、收拾材料,评价幼儿作品。

幼儿园中班区域活动方案 篇5

  活动目标:

  1、幼儿根据人物形体特征,恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃,正确表现瓶娃娃的形象特征。

  2、幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。

  活动准备:做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  出示做好的范例,以瓶娃娃的口吻引出活动主题。

  二、引导幼儿观察范例,理解做法。

  1、老师示范讲解。

  先选个瓶子做身体,然后根据这个瓶子的大小,选择做头的材料。如果身体用塑料饮料小瓶,头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)如果身体用小药瓶,头用什么做才合适呢?另外,可以用水果网做头发。然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃。

  2、引导幼儿讨论。

  除了老师刚才的方法,你们觉得还可以用什么方法做?

  三、交待区域操作要求,幼儿自选区域和材料进行操作。

  四、老师巡回指导,对个别幼儿进行适时帮助。

  五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来,办一个瓶娃娃展览会。

  六、收拾材料,评价幼儿作品。

大班幼儿英语区域活动计划 篇6

  名称:种植葵花籽、黄豆的活动记录

  时间:2010年4月15日

  地点:大三班教室

  过程:

  一、观察认识葵花籽、黄豆

  1、说说葵花籽、黄豆的外形、用途。

  2、挑选颗粒大且饱满的种子发芽。

  二、种子发芽

  1、每位幼儿准备一个方便面桶,贴上自己的姓名,里面装上土。

  2、按照孩子的学号,前十九位小朋友种植葵花,后一半小朋友种植黄豆,将自己挑选的种子埋入土里。

  3、每天浇水,并认真做好观察记录。

  三、将发芽的葵花芽、黄豆芽移植到幼儿园的种植园地

  1.每人选一块土地,用铲子挖个坑,将方便面剪开,将发芽的黄豆放入坑里,再盖上土,将土压平。

  2.利用每天散步的时间,给它浇水,观察植物的生长情况,并请园丁师傅帮我们施肥。

  3.继续认真做好观察记录。

  效检:小朋友可喜欢自己的种植天地,要有空就去看,盆子大的,里面的种子长势要旺盛些,小点的盆子长得要差点。

区域活动计划 篇7

  第二幼儿园2013——2014学上学期

  菠萝

(七)班区域活动计划

  徐玉琪

  幼儿园的活动区域具有多样性,自由性和趣味性,能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要,区域活动正好为幼儿提供探索的机会,让幼儿在动手操作中加以认知,区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充,而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录,根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动,幼儿个体间存在差异,对问题的探索能力是不同的,我们提供的操作材料应有适用的层次性,提出的操作要求应有所不同,以增进幼儿的兴趣和活动活动深度

  一、本学期区域活动目标

  能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动,培养幼儿的交往能力,口语表达能力,动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。能熟练地掌握各类活动的基本技能,能综合运用材料和探索材料的各种玩法。每开展一个区域活动,学习有始有终,坚持活动主题,努力克服困难,达到活动目的。活动中友好交往,并能协调相互关系,自己想办法解决活动中的问题。培养幼儿的控制能力和责任心,敢发表自己的意见和要求,掌握合作和分享的种种技能。

  针对各个区域活动制定目标开展实施,具体目标如下:

(一)益智区

  1、正确运用多种材料(七巧板、数字、图形等),探索多样化的玩

  2、活动有目的,操作认真。

  3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果,有探索欲望。

  4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

(二)手工区

  1、引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。

  2、会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。

  3、会用多种工具材料与同伴,用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。

  4、并能交流讲述活动内容与作品,相互学习促进。

(三)玩具角

  1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体,并能与同伴共同游戏,不争抢游戏材料

  2、能自觉爱护游戏材料,能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑,并尝试在周边进行简单的装饰

  3、能大胆表达自己的意见,正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。

(四)表演区

  1、学会互相协商,分配角色。

  2、根据自己的生活经验进行游戏,能热情招待客人。、结束时整理好物品。

  4、能够看图讲述故事。

  5、根据故事内容进行角色表演

(五)阅读区

  1、阅读时保持安静,不大声讲话,不影响别人。

  2、注意用眼卫生,眼睛与书保持一定距离,坐姿端正,看完书要及时整理,摆放整齐。

  3、对文字感兴趣,能在成人的启发上认读汉字,愿意学说普通话,4、初步养成爱惜图书的好习惯,能初步看东图画书中的主要内容,并能够表演。

  二、具体措施:

  1、通过与幼儿讨论,把原来我们创设的区域再一次建立起来,并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。另外,创设若干新的区域,可发动幼儿与教师共同收集各种材料,制作各种成品、半成品,以便顺利的开展各种游戏。

  2、在日常生活中,丰富幼儿的知识经验,开拓幼儿眼界。平时利用散步等活动,带领幼儿观察周围的社会生活。

  3、利用晨间谈话,一日活动,对幼儿进行礼貌教育,平时教育幼儿用礼貌用语。、活动区提供一定数量、形象的玩具,能让幼儿充分发挥创造性地玩出一些花样。

  5、提供一些半成品材料,让他们在玩的过程中,学会爱惜材料。教师一角色身份参与游戏活动,帮助幼儿能更形象逼真地玩。

  6、在区域活动中设置物品,具有全面性、层次性的特点,可供不同幼儿操作。每周为幼儿新增活动内容及材料,提高幼儿活动兴趣,同时提醒幼儿遵守游戏规则。

  7、教育引导幼儿有目的的选择区域,学习轮流着每天玩不同的区域。教师每天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动,能充分调动每一位幼儿的活动积极性。

  8、充分发挥区域活动的特别功能,使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。

  9、观察幼儿的游戏情况,引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题,确保游戏的顺利开展。教师密切注意幼儿在游戏中的情况,记好游戏记录。

  10、重视每一次的区域活动和纸艺活动,在原有基础上逐步新增材料,认真辅导,充分发挥区域的教育功能。

  11、抓好活动后的评价及整理工作,如:对于每次存在的问题将作为重点来说,不仅及时指出、纠正,第二次游戏大家还讨论、学习。通过不断练习,相信幼儿的游戏水平会在上一个台阶。

  四、区域活动安排 第一、二周

  10以内的数。二区域活动重点指导手工区:制作贺师卡,知道教师节。

  三区域活动重点指导玩具区:拼搭房子、小花、玩具等物掌握技能。四区域活动重点指导表演区:《长大真好》能与同伴合作表演。五区域活动重点指导阅读区:进区要求安静,不随意乱取乱放图书,养成看书好习惯。

  第三周

  一区域活动重点指导益智区:学写1—5的数字。

  二区域活动重点指导美工区:生日大蛋糕。

  三区域活动重点指导玩具区:组合拼搭美丽的幼儿园,培养组合能力。四区域活动重点指导表演区:创编《两只小手》,发挥创造力。五区域活动重点指导阅读区:认识一些汉字及动作的图片。第四周

  一区域活动重点指导益智区:数物接龙游戏。二区域活动重点指导手工区: 泥人小伙伴。三区域活动重点指导玩具区:用各种积木拼搭人物。

  创编《请你跟我这样做》,培养创造性。

  五区域活动重点指导阅读区:幼儿看图讲述《我的家》。第五、六周

  一区域活动重点指导益智区:棋子走迷宫。

  二区域活动重点指导手工区:用火柴拼画各种东西,发挥想象力。三区域活动重点指导玩具区:拼搭桌子、椅子、家用电器等。四区域活动重点指导表演区:《欢乐舞》。五区域活动重点指导阅读区:幼儿看图讲述《我的家》。第七周

  一区域活动重点指导益智区:找座位,让幼儿知道一一对应。二区域活动重点指导手工区:制作花篮,发展动手能力。三区域活动重点指导玩具区:开抽箱,训练幼儿灵敏度。四区域活动重点指导表演区:演。

  五区域活动重点指导阅读区:图阅读室两人合作看书,并相互表演,养成看书好习惯。第八周

《洋娃娃和小熊跳舞》能与同伴合作表

  二区域活动重点指导手工区:指导幼儿制作纸浆画。三区域活动重点指导玩具区:用积木拼搭《我的祖国》。四区域活动重点指导表演区:表演故事《猜猜我有多爱你》。五区域活动重点指导阅读区:看图讲述《小熊医生》。第九、十周

  一区域活动重点指导益智区:看图用分合式记录。二区域活动重点指导手工区:制作小鸭船。三区域活动重点指导玩具区:用各种积木拼搭公园。

  四区域活动重点指导表演区:《来猜拳》能与同伴合作表演,发展幼儿灵敏性。

  五区域活动重点指导阅读区:开展小小故事会,培养幼儿在同伴面前大胆讲述故事。第十一、十二周

  一区域活动重点指导益智区:进行串珠练习,发展幼儿的精细动作 二区域活动重点指导手工区:用各种废旧物材料来装饰自己的穿着。

  四区域活动重点指导表演区:《小鸟学飞》听音乐做动作。五区域活动重点指导阅读区:进入阅读室培养幼儿良好的坐姿,形成正确的用眼方法。第十三周

  一区域去活动重点指导益智区:给数字排大小。

  二区域活动重点指导手工区: 《做蛋糕》巩固搓、团、压等技能。三区域活动重点指导玩具区:用各种积木盒子拼搭汽车。

  四区域活动重点指导表演区:《熊和石头人》能与同伴合作表演。五区域活动重点指导阅读区:简述故事《小狐狸和小刺猬》。第十四周

  一区域活动重点指导益智区:用简单的几何图形拼图。二区域活动重点指导手工区:用各种材料制作汽车。三区域活动重点指导玩具区:用积木拼出小房子。

  四区域活动重点指导表演区:《小老鼠上灯台》发展幼儿灵敏性。五区域活动重点指导阅读区:看谜语图片猜动物。

  一区域活动重点指导益智区:十二生肖的排列。

  二区域活动重点指导手工区:《服装厂》用各种材料制作服装。三区域活动重点指导玩具区: 用各种积木拼搭鱼类。

  四区域活动重点指导表演区: 小老鼠上灯台》发展幼儿灵敏性。五区域活动重点指导阅读区:创编讲述《冬天的故事》。第十七、十八周

  一区域活动重点指导益智区:左和右,并能听口令变换。二区域活动重点指导手工区:小手制作比赛。

  三区域活动重点指导玩具区:请幼儿发挥想象,进行玩具创意比拼。四区域活动重点指导表演区:请幼儿表演故事《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》 五区域活动重点指导阅读区:看图讲故事。第十九、二十周

  一区域活动重点指导益智区:投球对对碰

  二区域活动重点指导手工区:露一手展览会,能展示自己的才能。

  随意拼搭小舞台,发挥创造性。四区域活动重点指导表演区:庆祝元旦活。

  五区域活动重点指导阅读区:阅读关于自然现象的图片及汉字。

幼儿小班12月区域活动 篇8

  小班幼儿区域活动的投放材料

  和活动

(一)、(二)

  活动

(一)喂小动物

  小动物制作方法:

  用塑料瓶做成小动物,贴上眼睛、嘴巴。然后,再用剪刀在鼻子下边给塑料瓶剪一个小洞洞,做小动物的嘴巴,再用花布妆饰一下,小动物做成了。喂小动物的食物:

  这也是一个区域活动的投放材料。把废旧的彩纸,剪成又小又短的小纸条,让幼儿搓成小虫子,放在小碗里,然后在碗里放上小勺子,准备喂小动物用。喂小动物:

  幼儿抱着小动物,一边和小动物说话,一边用小勺喂小动物。在喂小动物的过程中,教师要提醒幼儿,勺子一次只能舀一个小虫子给小动物吃,不能多也不能多也不能少,还要注意不要把小虫子掉在地上,也不要给小动物弄脏了衣服,当然,也就是不能丢在小动物的身上。

  通过“喂小动物”的活动可以培养幼儿的爱心和生活卫生习惯,更重要的是培养幼儿的动手操作能力及幼儿的自理能力。

  活动

(二)给狗狗喂食

  狗狗的制作方法:

  给长方体的大奶盒戴上狗狗的头饰(没有嘴巴),再在头饰下边用剪刀剪一个像舌头一样的弧形,把剪开的弧形纸往下折平,压一下,做狗狗的舌头;那上边的弧形洞洞就是狗狗的嘴巴。

  狗狗的食物制作方法:

  用废旧的报纸团成团(纸团适当稍大点),然后用即时贴包装一下,狗狗的食物做好了,放在篮子里,准备喂小狗狗用。

  喂小狗狗:

  小狗狗的食物放在离小狗狗2米远的地方,还要在放食物的地方画个圆圈,来固定喂狗狗的“饲养员”所处的位置,喂小狗狗是要注意,只能站在圆圈里把食物投向狗狗,投到小狗狗的嘴巴里为胜,看谁投的多。

幼儿园里的区域活动 篇9

  活动一:老师的节日(星星灯)

  活动目标:

  1.知道9月10日是教师节。

  2.了解教师工作的辛苦,激发爱教师的情感。活动准备:

  教师与幼儿活动的合影、幼儿自制的小礼品。活动过程:

  1.谈话活动。

  师出示教师与幼儿活动的合影和图片,让幼儿自由观察。请幼儿说一说与老师在一起的欢乐情景。

  2.认识教师节。

(1)让幼儿说一说教师的工作。

  教师是一种辛苦又光荣的职业,肩负着培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的一代新人的任务。这关系到民族素质的提高,国家的兴盛,社会的进步。

(2)教师介绍教师节的来历。

  每年的9月10日为教师节,这一天,全国都举行纪念会、座谈会,对教师进行慰问、表彰等庆祝活动,以表示对教师的尊敬和爱戴。

  3.给老师的祝福。

  谈一谈你怎样爱老师。让幼儿说一句祝福的话或者送自制的小礼物。

  4.活动延伸: 自制贺卡。

大班区域活动计划[定稿] 篇10

  区域活动 班级 大

(二)班 教师 danana日期 2003/10/28 预设目标

  1、引导幼儿爱护幼儿园的玩具,懂得珍惜别人的劳动成果。

  2、引导幼儿在游戏时能认识简单的汉字并懂得他的意思。

  投放内容

  教室:讲讲做做画画(泥工、编织、立体图)

  拼拼搭搭(搭扑克牌、橡皮筋、插塑)

  设计师(管塑积木、自己设计房屋)

  阅览室(各类图书、*识字造句、接龙、故事表演)

  智力大冲浪(钓鱼、打电话、数字找朋友)

  探索世界(自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电)

  棋类区(飞行棋、井字棋)。

  餐厅:娱乐天地(小舞台、打桌球)。

  过程记录

  最近在语言区我们增设了识字造句这一内容,一方面是考虑到大班上学期了,另一方面也为幼儿的语言发展和阅读能力的发展做铺垫。

  张一鸣是我班识字较多的孩子之一,一个故事他能差不多念完,因此他特喜欢到识字区去,把认识的字再组合成词语,每每讲评时,他总能把自己用认识的词语造成好听的句子给大家听,其他孩子看到了,也也增添了兴趣,越来越愿意去识字角了,高丽亭、罗明豪等几个孩子也象小老师一样,教他们认字,造句,他们自己也觉得很开心,很满足,因为他也当了一回小老师。

小班区域活动计划 篇11

  小班区域活动计划

  我班本学期共建立了四个区:语言区、美工区、益智区、娃娃家。各区具体计划与安排如下:

  语言区:

  教育目标:

  1.能表述图中内容,并用简单完整的句子表达自己的意愿。

  2.学习利用手偶简单讲述故事《爱画画的小黑》《聪明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》《小绿苗》《快乐晚会》并尝试创编故事部分内。

  3.复习有关图书结构的知识,巩固翻阅图书的方法。4.学习认真倾听别人讲述。

  材料:图书若干、故事背景盒两个、故事纸偶盒三个。

  规则:按指定人数进入该区,在引导下正确取放图书,不影响他人的活动。在引导下能够利用手偶、故事背景盒,合作讲述故事,收区时能够正确摆放物品。

  指导内容:引导幼儿用简单的句子表达自己的想法和做法。引导幼儿正确的取放图书并正确翻阅图书。引导幼儿完整讲述故事《爱画画的小黑》、《聪明的燕子姐姐》、《小蜜蜜找春天》、《小绿苗》、《快乐晚会》。引导幼儿有礼貌地倾听别人说话。

  美工区: 教育目标:

  1、初步学习用剪刀剪皱纹纸的技能,学习用小纸球粘贴纸盘,学习安排合理的粘贴位置。

  2、学习利用工具画圆。

  3、巩固粘贴面状材料的技能,发展手眼协调能力。

  4、巩固撕纸粘贴的技能、5、通过点、线、面进行绘画。

  材料:皱纹纸、剪刀、胶水、瓶盖、碎彩纸、创意泥。桃树、帽子、手套、鱼等图形,各种玻璃瓶。

  规则:按指定人数进入该区域,能够自始至终完成一幅作品。不影响他人工作。提醒下能够随时注意保持良好常规。指导内容:

  1.工作时的常规:物品的摆放、垃圾盒的使用。正确使用剪刀并注意安全。引导幼儿学习安排合理的粘贴位置。引导幼儿合理用创意泥装饰瓶子;指导幼儿用心完成一幅作品。

  益智区:

  教育目标:

  1、认识三角形、圆形、正方形、心形、五角星五种图形。并能按不同颜色对以上图形进行分类。

  2、会比较大小、按图形镶嵌、按规律排序、串珠等。

  3、会拼简单的场景图。

  4、培养幼儿的观察力、动手操作力、语言表达力以及耐心。

  5、会按相同特点对事物进行分类。

  材料:大小不一的盒盖、自制拼图、课本塑封操作册、各类益智玩具。

  指导内容:

  1、指导幼儿会礼貌待人,使用礼貌用语。如谢谢、不用谢、没关系、请帮我、麻烦啦等。

  2、指导幼儿会正确操作益智区内所有益智玩具,并鼓励“一物多玩”。

  娃娃家:

  教育目标:

  1、通过感知、摆弄能接触到事物,体验事物最明显的特征。

  2、知道父母所做的事,感受他们对自己的爱材料:

  材料:

  1、孩子可以操作制作食品的半成品。

  2、各类生活用品。如:电话、服装、化妆品等。

  3、各类玩具。如: 小家具、小炊具、小服装、手机、医护用品、毛绒玩具等。

  指导内容:

  1、支持幼儿自发的操作和摆弄。

  2、鼓励幼儿参与材料制作。

  3、引导幼儿把爸爸妈妈在家的行为在游戏中展现如:妈妈做饭、爸爸上班系领带等。