英语课程实施计划

　　【导语】下面是热心网友“kesha”整理的英语课程实施计划，欢迎参阅。

　　高效课堂的核心在于学生，而非课堂本身。学生通过自主学习和小组讨论等方式来研究学习，从而提高课堂教学的效率。为了创造高效课堂，根据英语学科课程特点和我校学生实际情况，年级组全体英语教师提出以下实施方案：

　　一、分组活动

　　为了让学生全面参与教学，课堂中划分小组来共同完成教学任务。老师可以按性别、成绩、能力等因素平衡组合，将班级学生分为若干个小组，每组6人。班内贴评价表，每周总结并评出最佳小组予以表彰奖励，以及及时反思、限期整改问题小组。

　　二、课堂教学

　　完整的课堂教学应当包括三个部分：课前预习、课中探究和课后巩固。

　　课前预习

　　任课老师可以采用课外预习、课堂前半部分预习或整体课预习等方案，对学生提前预习指定内容，并以作业形式要求学生进行自查自纠。同时，各小组进行组内预习交流，将小组集中的疑点或新发现问题在上课时进行组间交流探讨，这样做对于课堂上师生互动、学生自主、小组探究提供有力保证。

　　课中探究

　　教师在课程的前10分钟引导小组之间交流，每个小组派一名代表，提出本小组预习过程中出现的疑点和新发现的问题。教师对各小组表现情况进行鼓励性评价并在十分钟之内的时间内控制好全体的发言时间，充分利用组与组之间的竞争，以调动学生积极状态和主动参与的积极性为目的。

　　在课程的中段30分钟，在已经准备好灵活的教学设计和针对各小组提出的问题的基础上，教师对学生提出的疑点和相关新发现问题进行点拨、引导、分析和讲解。这样可以尽可能让学生参与回答，教师也要尽量避免完全陈述与教材内容不相关的知识点，并及时对各小组的表现进行评价。从而让课堂因互动而更加精彩。

　　课后巩固

　　在课堂的后段5分钟内，教师要求学生整理本节课的知识结构和要点。每个小组代表提出一个与本节课程内容相关的最想提出的问题，根据问题的难易度酌情解答或请学生回答。教师还要评出优胜组和最佳答题手。通过这样的学习，可以使学生的积极性保持高涨状态，大大提高课堂教学的效率。

　　许多简单的知识在预学和课程讲授中已经得到解决，为了进一步巩固所学知识，老师应该精选与重点难点相关的习题，精心准备少量但深入的强化练习，并以书面方式要求学生按时提交作业，再进行逐一批改和精讲。

　　大量实践证明，唯有真正属于学生的课堂才是最有效的。在未来的教学中，我们将持续不断地探索和总结，努力研究出适合实验中学的高效学生自主学习模式。