幼儿园文明校园申报工作汇报共6篇(幼儿园文明校园申请报告)
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安顺市第五中学创建文明校园
申 报 材 料
2016年12月
0 加强校园文化建设
构建文明和谐校园
——安顺市第五中学创建文明校园汇报材料
校园文化建设是学生成长的重要途径，近年来，安顺五中在校园文化建设中，全力推进文明校园创建工作，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校训、校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，构建了一个管理科学、安全稳定、环境优美、文明向上的文明校园，提高了学校的发展层，文明校园创建工作开展扎实有序，成效显著。现将我校文明校园创建工作开展情况汇报如下：
一、学校概况
安顺市第五中学创办于1966年，前身为安顺市第十小学。1972年更名为安顺市东关中学，1979年更名为安顺市第五中学。2004年，安顺五中与安顺七中合校。2013年12月 “公推直选”校长。2014年6月开展法人治理结构建设试点。2014年8月实行学区化管理改革，安顺五中与西秀区虹轴学校组建安顺市第五中学学区。
五中学区现有79个教学班，在校生5265人，教职员工211人，平均年龄41岁。学区现有安顺市名校长1人，金种子校长1人；全国优秀教师1人，贵州省优秀班主任1人，安顺市优秀教
1 师9人，西秀区优秀教师28人；高级教师73人，一级教师81人，中高级教师占教师总数的%；省级骨干教师2人、市级骨干教师18人、市教学名师2人、市“教坛新秀”10人、区级骨干教师18人，市学科教研中心组成员5人。学区现有安顺市化学名师工作室1个, 西秀区（英语、化学、历史、音乐）骨干教师工作坊4个。学校先后荣获了全国群众体育先进单位、全国家长学校教育省级示范校、贵州省学科教学渗透法制教育示范校、安顺市五好基层党组织、安顺市市级示范性家长学校、安顺市平安校园、安顺市义务教育教学质量一等奖、安顺市“校本研修”示范校、安顺市“五·四”红旗团委等荣誉称号。
一、加强领导，落实责任，构建文明校园工作格局
1、健全的组织机构是创建文明校园的根本保障，为加强文明校园的创建工作，学校成立了文明校园创建工作领导小组：
组 长：汤志东（负责创建文明校园工作总体规划） 副组长：范永英（负责创建文明校园工作管理）
黄洪林（负责班级管理建设）
胡绪祥（负责教育教学）
张 荣（负责校园文化建设） 成 员：徐万凯（负责教师队伍建设）
吕 莉（负责师德师风）
韩 慧（负责教学科研）
顾卫平（负责校园安全）
2 陈 兰（负责社团活动）
2、建立健全工作制度，深化学校内部管理。
学校以学区化管理改革和法人治理结构建设试点工作为契机，强化建章立制，用制度管人管事，通过成立由13名理事组成的理事会，对学校的发展战略、规划和教育教学管理等重要事务进行领导、决策、咨询和监督。我们先后制定了《安顺市第五中学章程》、《党组织参与重大事项决策的实施细则》、《理事会议事规则》、《理事会重大事项决策制度》、《重大决策、年度报告公示及听证制度》、《决策失误责任追究办法》、《教职工绩效考核办法》、《教职工请假管理办法》、《教师中、高级专业技术职务聘任办法》、《学校车辆管理规定》等制度，学校管理有法可依、有章可循。学校在依法治校的前提下，把民主治校放在突出位置，把“人文管理”的理念渗透到学校管理中，确立了以尊重人、激励人、信任人为出发点和归宿的人本思想，让师生通过一定形式和渠道，参与到学校管理工作中，充分发挥民主决策、民主管理和民主监督的作用，学校初步形成了民主、亲和、信任的管理文化，创造具有亲和力的学校人文生态环境，让师生感受到民主、平等、友爱、亲情、鼓舞、感化和帮助。
3、实行“校务公开、民主管理”是学校的基本管理策略。凡是涉及到教职工切身利益的大小事情，一律要经过教代会民主协商决定。正是因为学校充分尊重了教职工的民主权利，才使得广大教职工真正树立起主人翁的意识，爱校如家。学校对教师采取
3 “定岗定责、量化考核”的管理方式，制定了教师评聘方案和百分考核制度，考核结果公开透明，调动了教师的工作积极性。
4、学校全面贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，办学思想先进，始终把“立德树人”作为教育的根本任务。学校严格按照《国家课程标准》，开齐了课程，开足了课时，积极开展创新实践活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，提高学生综合素质，使之成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
5、党建工作。认真抓好“两学一做”各项学习教育工作，定期开展学习专题讨论会，积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，在教育教学工作中积极发挥党员的战斗堡垒作用和先锋模范作用。制定并认真落实党建工作责任制和“三会一课”等制度，2015年评为西秀区“五好”基层党组织。
二、深化德育工作，促进学生文明养成
德育工作是素质教育的核心，是养成教育的有效途径。为此我校在师生中提出“抓好德育促文明，文明创建我先行”的口号。
1、加强社会主义核心价值观宣传教育实践工作，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。学校利用每周升旗仪式和主题班会时间加强全体师生的社会主义核心价值观教育，把社会主义核心价值观融入到校园文化建设中，在教室、办公室、校内LED显示，楼道等均进行宣传，同时由政教处负责不定期进班进行社会主义核心价值观宣讲活动，结合创建文明城市工作要
4 求，制作试卷，全体师生均进行答卷，做到社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
2、学校定期开展清明节、端午节、重阳节等重要时间节点开展各种主题教育宣传活动，扎实开展“祖国好·家乡美”、“三生·四爱·五心·五好”等德育活动，并根据每年的工作实际制了《安顺市第五中学“祖国好·家乡美”主题教育实施方案》和《安顺市第五中学“三生·四爱·五心·五好” 主题教育实践活动实施方案，认真组织学生开展各项活动，在参加系列活动比赛中，我校曾荣获贵州省2014年“祖国好家乡美.主题系列活动”明礼知耻在校园文明礼仪知识竞赛（中学组）二等奖、2014年“祖国好 家乡美.系列活动之”明礼知耻在校园”中小学生文明礼仪知识抢答赛（中学组）一等奖、安顺市2015年“祖国好·家乡美”主题系列活动“明礼知耻、崇德向善”中小学生文明礼仪知识抢答赛中学组三等奖。
3、开设道德讲堂，对学生进行全方面的教育。学校充分挖掘资源，聘请社会知名人士和学校领导干部作为道德讲堂主进，多层面多维度对学生进行人生观、价值观的教育和习惯养成教育，如聘请了安顺市文联主席姚晓英、西秀区文联主席杨汝祥、西秀区文联副主席孙朝高、学校副校长张荣、工会副主席谢家丽等到校作道德讲座，内容涉及阅读、写作、名著赏析、传统文化教育、“孝行天下，感恩父母”和“诚信教育”等，听课人次达2000余人次。
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4、我校坚持以“爱国主义、集体主义”教育为主题，以落实《中学生日常行为规范》和2015年新《中小学生守则》为重点，以培养学生良好行为习惯为内容的常规教育，不断探索德育工作的新路子，提高学校德育工作针对性和实效性，进一步加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。一是坚持每周一次的国旗下讲话制度,每一个讲话者根据学期初确定的讲话主题开展德育教育,培养了学生综合素质，得到了较好的德育效果。二是以每周班团会课为主渠道，对学生进行全面的德育教育。班主任充分利用好班会、团会和课余时间等渠道，不定期地适时对学生进行思想品德教育、法制教育、安全教育、礼仪教育和心理健康教育等，注重提高养成教育的针对性和实效性。三是加强对学生日常行为的监督，实行值班领导带班制，坚持纪律、卫生实行天天查周周评，通过班级规范化建设评比和月“文明班级”的评选，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级文化氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。四是在学生中开展“五中之星”评比活动，每月设置不同的校园之星，由学生自行申报，激发学生奋发向上，促进团结和谐、热爱集体、奋发向上的良好风气的形成。
三、加强活动阵地建设，丰富活动内容，活跃校园文化生活
学校坚持“让操场热闹起来”，“让校园活跃起来”，“让生活多彩起来”的指导思想，大力开展科技、艺术、体育等校园社团活动，倡导“积极人生”，体验“快乐人生”，让孩子们真正快乐
6 起来，为具有各种才能优势的学生提供多元发展的路径和空间，让学生在紧张的学习之余，扩大求知领域、完善知识结构、丰富内心世界，发展兴趣爱好，培养特长，提高整体素质，为每个学生的终生幸福与持续发展奠基。
1、学校充分挖掘校园人文资源,以校园文化活动为载体,以学生发展为根本,推动校园文化建设,我们力求让每位学生在校园文化的浸润下,激发学生爱校、爱国情感,增强学生的光荣感和责任感。2016年7月，我校按照实用、经济、美观的原则,重新规划了校园文化展板，精心设计校园文化宣传标语，充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，强化育人功能，如“成功的殿堂”展板内容为“小故事大道理”、德育宣传展板“育德于心、成德于行”、博学楼以传统文化为主的楼道文化等等，定期更换宣传展板、内容涉及安全教育、法治教育、禁毒教育、心理健康教育、文明礼仪养成教育等，让学生在校园里时刻受文化的浸润与熏陶。
2、每学期定期开展班级文化建设评比和班级名片设计评比活动，规范教室布置，加强班级文化建设。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。我们通过班级规范化建设评比和月“文明班级”的评选，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级文化氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。
3、创设平台，表彰先进，充分发挥优秀学生的榜样引领作用。学校利用校刊《成长》中的“成长档案”栏目、积德榜、宣传栏、
7 LED显示屏、升旗仪式等平台，对表现优秀、成绩突出、品行优秀的学生进行宣传表彰，充分肯定学生的闪光点，发挥优秀学生在全体学生中的榜样引领作用。
4、活跃丰富的校园文化生活不仅是艺术教育的有力措施，也是推动学校文明建设的有效手段。我校每年分学期都要举办一次体育节、科技节、读书节、校园篮球联赛。学校成立舞蹈队、合唱队、篮球队、足球队、美术社、书法社、科技社、国旗班、表演社等。利用每天下午课外活动时间坚持长期训练授课，并在每年组织一场汇报演出。
各种兴趣小组和学生社团为学生提供了丰富的文化生活空间，学生的特长不断提高，不仅有更多的学生在各项比赛中获奖，更重要的是通过开展活动，丰富了校园文化生活，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧，加强了校园的文明建设。
5、利用重大节日和纪念日，开展演讲比赛、手抄报比赛、重大节日征文比赛、书画展评、主题教育宣讲等活动，对学生进行思想引导教育。如3月学雷锋活动月，开展学雷锋征文，爱心捐款等活动；6月法制教育活动月，开展法制教育专题讲座，珍爱生命、拒绝毒品等活动；9月养成教育活动月；组织开展纪念“一二九”演讲比赛、迎国庆手抄报比赛等等。长期以来，学生思想品德合格率100﹪，优秀率90﹪，犯罪率为零，无任何人参与邪教组织和活动。
6、以文化立校，构建文明校园。努力创设健康向上的校园文
8 化，增强学生社会公德和文明素质。通过“我以五中为荣，五中以我为荣”强化中学生日常行为规范；组织开展“创建工作我支持我参与”宣传活动、“交通安全教育活动”、道德讲堂、“模拟法庭”进校园等一系列道德实践活动，不断提高未成年人综合素质。
四、开展专题教育活动，强化师德师风建设，打造专业化教师队伍。
为使文明创建活动内涵更丰富，提高教职工思想道德修养，我们统筹设计了独具风格特色的载体活动。
1、加强教师的政治理论学习。我校利用每周一下午教师例会时间组织全体教师学习有关法律法规及业务知识， 引导教师转变教育思想,更新教育观念。以学区“书友会”为平台，倡导教师多学习、多看书，促使教师成为终身学习的先行者。
我校在创建文明校园过程中，极为重视对职工进行遵纪守法教育，利用教师政治业务学习时间开展《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《工会法》等法制教育，做到学法、懂法、守法；认真贯彻国家和地方颁布的法律法规，增强干部职工的法制观念，防止和杜绝各种违法行为的发生，培养出有较高职业道德水平和奉公守法的教师队伍。多年来始终坚持对领导干部和管理干部进行廉政教育、警示教育、法制教育。经自查，干部职工遵纪守法，无重大经济案件、无刑事犯罪案件和重大责任事故，确保校园平安。
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2、注重榜样教育与影响，养成良好的师德规范。在教师中大力提倡“依法治教、敬业爱岗、为人师表、教书育人”的师德规范，强化中小学教师职业道德“十不准”宣传教育，完善师德师风考评制度。为了有针对性的开展师德师风教育活动, 我校通过开设“积德榜”评选活动，对敬业爱岗的优秀教师上榜表彰，让师德楷模起到良好的示范引领作用。学校按计划每学期2榜定期开展“积德榜”上榜人物的评选表彰，目前共开设“积德榜”8榜，表彰教师30人，学生10人。
3、学校积级组织开展校本培训工作，教师们提升了教育理念，学到了教学方法，提高了现代教学技术的使用水平。近三年来，学校组织教师参加各级各类培训达1125人次（含全员培训），其中参加各级学科骨干教师培训183人次，班主人培训125人次，培训经费共计元。
4、学校坚持把校本研修作为促进教师专业发展、全面提高教育教学质量的突破口，逐步形成了“以人为本、注重过程、多元评价、引领激励、自主发展”的校本研修指导思想，规划了教师从“教坛新秀”到“骨干教师”，再到“名优教师”和“专家型教师”的四级成长目标；建立完善了教、科、研管理运行机制和分层负责的校本研修管理机制。通过读书会助力，帮助教师强化学习意识，树立与时俱进的教育现代理念，通过持续开展集体备课和教学实践，以解决教育教学中的共性问题、难点问题为着力点，以课例为载体的研修活动提高教师的教学能力和育德能力，鼓励
10 教师在行动中成长，从“经验型”向“科研型”转变。各学科在教学中尝试运用“课前自主预习,课内合作探究,课后训练提升”的课堂教学模式, 课堂上教师注重方法的引导、点拨，遵循“五自主” 原则(学生自主发现问题，自主提出问题，自主思考问题，自主小组合作解决问题，自主应用)，实施“十让”的教学策略（问题让学生去提出，教师只是激发；内容让学生去自学，教师只是给提纲；思路让学生去探究，教师只是参与；方法让学生去寻找，教师只是引导；公式让学生去推导，教师只是启发；推理让学生去讲解，教师只是组织；规律让学生去发现，教师只是点拨；评价让学生去评议，教师只是激励；结论让学生去概括，教师只是梳理；练习让学生去体验，教师只是设计），让学生经历知识的学习过程，开展好“教师引起来,学生动起来,教法活起来”的有效教学，打造高效课堂。
五、加强校园文化建设，注重环境美化，努力营造文明氛围。 我校注重校园文化氛围对学生的熏陶和感染，始终把文明和谐校园建设作为一项重要的工作来抓。在校园规划、环境建设中，努力创建丰富健康的校园文化。
1、学校根据自身办学特色、结合学校教育教学工作实际，拟定了学校办学思路、学校精神、教育价值观、校训、校风、教风、学风、教师誓词、学生誓词等校园文化元素，并在学校明显地方进行张贴宣传，同时设计了学校的校徽、校歌、校旗等校园文化符号，通过校刊《成长》和校园青春广播站进行大力宣传，激励
11 学生爱学校、爱学习、共建校园文明。
2、我校在经费紧张的情况下，学校领导多方努力，更换了篮球架，铺设操场地板，增补部分体育器材，新建体育器材室，为学生健身提供了保障。新建电子备课室、心理咨询室、禁毒教育基地、科技活动室、教师阅览室；学校为每个班级安装了多媒体，增强了现代化教学手段；更换了墙壁、走廊的宣传橱窗。整个校园布局科学，规范合理。
3、洁净的校园使人心旷神怡,学习惬意，工作舒畅。学校从上至下，从教师到学生都非常重视环境卫生。学校对此制定了严格的管理制度，设立了“班级卫生责任区”，坚持每周做好卫生大扫除工作和平时的保洁工作，认真组织开展每周一下午的卫生检查评比工作，评比周卫生流动红旗和月文明班级。学校还阶段性的进行卫生大扫除，注重日常环境卫生的保洁，组建学生自愿者服务队开学“校园创建，有你有我”义务劳动活动，评选出了学校“环卫标兵”和“劳动之星”。严格的管理,使校园环境美化、净化，实现了校园整洁无死角，道路平整无纸屑，墙壁洁白无污迹的校容校貌。
4、学校对班级的布置美化也有具体的要求，定期开展班级布置规范化评比活动，要求教室环境要整洁、文明、健康、和谐、向上。物品摆放要整齐，学生服饰要得体，班级“十有”（ 国旗、名人名言、学生守则、四表、两图、班训、图书角、板报、桌布、盆花）不能少。各班把学校的统一要求与本班的特点相结合，布
12 置出了一个优雅文明的学习环境。同时学校还组织开展优美办公室建设评比活动，通过活动促使每一个办公室变得更加温馨、优雅、舒适。
通过全体教师的不懈努力，和谐、优美、求实、奋进的校园文化氛围已经形成。良好的校园环境，优美的文化氛围，净化学生心灵，陶冶学生情操，促进学生身心健康全面发展，积极推进了学校的文明建设。
六、加强安全教育,创建平安文明校园，确保学校正常的教学秩序。
安全是学校的一条生命线,离开了安全,学校的所有工作皆成一句空话,鉴于此,我校经常教育全体师生必须牢固树立“安全第一”的意识,充分利用教师会、国旗下讲话、校园广播站、宣传栏等各种宣传阵地,聘请校外法制宣传员举行法制讲座,在全体师生中,进一步增强安全工作的法制观念,切实做到学校发展与学校安全两头兼顾,通过层层签订安全工作责任书,做到领导落实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育,积极采取各种预防措施,强化校舍、教育教学设施、师生外出活动、化学危险品等的安全工作,从而确保了学校平安。
1、充分发挥学生的主体作用。各班设立安全员信息员，并对安全员进行专门的培训，负责班级的安全事宜，减少安全事故，建立和谐校园。
2、定期作好安全隐患排查工作。每学期我们结合本校实际，
13 每月对校园内外进行安全隐患排查，加强对校园周边的整治力度。
3、成立安全工作领导小组，落实安全工作职责。开学初学校成立了以校区校长为组长、各处室主任为副组长、各班主任为成员的安全工作领导小组，把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立“一岗双责”的安全责任意识。
4、加强安全宣传。学校定期出宣传展板、班级黑板报加大宣传力度，以主题班会课形式开展禁毒、防火、防溺水等一系列安全教育，与东关派出所法制副校长联系，组织开展法制讲座；通过各种宣传阵地对交通安全、防溺水、食品卫生安全、消防安全及冬季用火用电安全等作宣传教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。
5、家校结合，进一步加强学生的安全教育工作。每学期通过家长会和对有关假期及寒假印发安全通知要求及给家长的一封信等，借此提醒家长配合学校做好学生的安全防患工作。
6、开展安全主题班会，全方位作好学生的安全教育工作。利用班会课时间扎实有效地组织开展安全主题教育，内容涉及“消防安全知识”、“用电安全常识”、“自救与逃生”、“社会生活安全常识”等，同时向学生解读了《安顺五中学生日常安全管理制度》和《安顺五中校区校园安全须知》等规章制度，并以文明礼仪教育活动为载体，强化学生安全文明为习惯的养成，全方位、多角度增强学生的安全文明意识，促进学生安全、文明、健康成长。
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7、按照区教育局和区应急办的要求，完成了基层应急管理规范化试点的建设工作。一是及是制订了《安顺市第五中学应急管理规范化建设工作实施方案》，健全组织机构；二是完善各项预案，编制总体预案1个和专项应急预案16个；三是加强校园安全设施建设，配备相应的应急管理功能室和应急物资，为应急管理工作提供了强有力的物质保障。我校于2016年5月被认定为贵州省基层应急管理规范化建设示范单位。
8、并聘请东关派出所所长黄飞、辅导员范云为学校法制副校长，共同构建学校与社区的安全网络系统。
近几年来，我们在创建文明校园的活动中，做了一些工作，取得了一些成绩，这都是上级领导重视关怀的结果。今后，我们将进一步从维护社会稳定和办好人民满意的教育出发，充分认识深入开展安全文明校园建设的必要性和重要性，切实加强参与平安建设工作的责任感和紧迫感，努力把安全文明校园建设作为一项长期性工作抓紧、抓实、抓好。
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文明校园申报材料
冯原镇中学地处黄龙山下，位于澄城县北部边缘，依山而建，与爱国主义教育基地壶梯山相邻，风景秀丽。从校门踱步而入，宽敞气派的教学楼便映入眼帘。漫步校园，旗台广场、松柏草坪相映成趣，校园布局典雅大方，清新怡人。学校占地面积平方米，人均54平方米，总建筑面积平方米，校舍使用面积9450平方米，生均
平方米，现设有13个教学班，共有学生750人，学校的管理机构设有政教处、教导处、团委、后勤处。教职工64人，其中大专以上60人，中级以上职称20人。
近年来，冯原镇中学在以雷俊明校长为中心的班子领导带领下，团结全校教职员工发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的精神，以党的十七大精神为指导，认真贯彻省、地、县关于文明校园的指示精神，在各级领导的大力支持、帮助下，在主管部门的正确领导下，创新地结合我校具体实际，充实内容，完善措施，提高水平，多管齐下，齐抓共管，调整办学思路，确立品牌理念，全力打造新校风，塑造班级性格，使冯原镇中学面貌焕然一新，教育教学成绩也一直稳中有升。学校被渭南市教育局授予2006年度“两法”示范学校、2008年12月，渭南市教育局授予我校“渭南市农村学校劳动实践示范基地。”2009年2月，被渭南市教育局授予“渭南市依法治校示范学校”2010年1月，被渭南市教育局授予2009年度健康教育示范学校。2010年2月，被渭南市教育局授予2009年度双高普九工作先进集体。2010年3月，被陕西省精神文明建设指导委员会办公室、陕西省教育厅、陕西省科学技术协会、共青团山西省委、陕西省关心下一代工作委员会联合授予“陕西省第二届青少年科普知识竞赛先进单位”。2011年7月，在全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动授予渭南
市“示范学校”。2011年9月，被授予渭南市中小学德育工作“先进集体”。 澄城县“社会满意学校”、冯原镇“全面工作先进单位”、澄城县“全面工作先进集体”、澄城县“军民共建先进单位”、澄城县“初中教学质量片评奖”等荣誉。
一、坚持正确的办学方向，牢固树立以德育人的思想
明确的前进方向和良好的精神风貌是干好一切工作的前提条件。因此，我们在搞好教学工作同时，首先抓好了师生的政治思想工作。教书育人是每个教师的基本职责，而育人是教育的根本宗旨，冯原镇中学始终以德育工作为龙头开展学校工作。在教师中组织开展了“树人先树德”、“育人先育心”、“有爱才有教育”、“有投入才有产出”的教育观念大讨论，确立了“人人都是德育工作者”的教育理念，动员全体教师积极参与德育教育和学生管理。使“教书育人、管理育人、服务育人”成为全体教师的共识。学校充分利用一切有效方式如宣传栏、广播室等载体和国旗下讲话、主题班会、演讲会、报告会、宣传板报、手抄报、征文等形式，充分挖掘“升旗仪式等教育资源和开学初、学期中、学期末、新生入校、毕业生离校”等阶段性教育活动的教育效能，加强对学生的思想政治教育，增强学生的法制观念、纪律观念、卫生观念和安全意识。同时重视学生行为习惯的养成教育，诚信教育、感恩教育，提倡学生自主管理，促进了良好校风、学风的形成。
二、创建优美的文化环境，营造学校教育的良好氛围
浓厚的校园文化底蕴是对学生进行学校教育的重要途径。对于校园文化环境，我们一是重视人文建设，提高校园文化品位。校园内随处可见的 “知识改变命运，学习成就未来”、“文明、自信、求实、奋进”、“崇德、启智、博学、创新”、“创新无极限、学习无止境”、“千
教万教教人求真、千学万学学做真人”等标语，庄重醒目，催人奋进，时刻激励着学生的斗志；教室、宿舍长廊中的《学生守则》、《弟子规》时刻提醒着学生；巨幅《中国地图》、《世界地图》《上海世博会展图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情；学生作品展，获奖作品选，时刻展示着我校素质教育的成果。润物细无声，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为校园文化教育的知识载体，融进了校园的每一个角落。
在落实文化活动的过程中，我们坚持实施构建各具特色的班级文化，打造“一班一品”，塑造班级个性。教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华、发挥才智的舞台，学校在注重校园整体规划的同时，鼓励班级创造性的进行文化建设。走进教室，不同的年级，不同的班级有不同的栏目。“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“心里话”加强了师生之间的沟通，拉近了师生间的距离；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，“父母的叮咛”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，知道了“可怜天下父母心”；“巧手慧心”展示学生的个性、才华。所有这些栏目，都凸现出了班级特色和散发出了浓郁的文化气息，教室的墙壁真正变成了学生学习创造的天地。
三、开展丰富的文化活动，培养学生的良好习惯
丰富多彩的文化活动是学校教育的重要部分。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展了各种类型的校园文化活动。一是主题鲜明的班会晨会。根据新时期学生的心理特点和目前社会普
遍关心的问题，我校创设了三大教育主题：养成教育、感恩教育、心理辅导。每次班会有主题发言人，有班会记录，并定期邀请家长参加，收到了良好的教育效果，得到了学生、家长以及社会的一致肯定。文明礼仪部分，由政教处牵头，团支部配合，在全校广泛开展“三个五不”活动。即：卫生习惯做到“五个不”：不乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留脚印，不向楼下倒垃圾，不在寝室乱泼脏水。文明礼貌做到“五个不”：不说污言秽语，不给同学起绰号，餐厅吃饭不拥挤，不损坏公物，不顶撞老师。遵规守纪做到“五个不”：不迟到，不早退，不旷课，不带管制刀具，不引校外人员来校滋事。
这些活动的开展，训练并刺激学生始终保持一种兴奋而乐于参与的良好心态，使学生在乐于参与训练的过程中，在潜移默化中受到教育，提高了学校文明教育的实效性，推动了学生素质的全面提升。
四、摸索学生心理，实施欣赏教育，推进全面发展
“热爱是欣赏教育的起点，尊重是欣赏教育的保障”。在校园中，课堂之余，教师能够随时随地以朋友的身份与学生进行平等交流，这也是实施赏识教育的一个重要环节。在学生心目中，教师的地位和形象一直是高高在上的，是授之学识的人，而赏识教育的一个重要内容就是如何能让学生体验成功、提高兴趣、产生动力，这些内容以相对平等的姿态更易接受。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。在教学过程中，我们一直坚持，用正确的方法引导学生，用明确的道理教育学生，以积极的态度鼓励学生，以发现的视角培养学生，我们灌输与学生的思想是：“从身边做起，从小事做起”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，以：“你好，请，再见”等常用文明礼仪为基础要求，争取让每个学生把学习当做一种乐趣，让每个学生都有自己的特长，认识并弥补自己的不足，以特长增进自信心，追求教学的
另一种境界。
五、构建自主管理体系，增强学生责任意识
自主管理是学校教育板块的中心环节，是反映学校文化建设的重要标志。一个良好行为习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。因此，我们在制定各种规章制度的时候，首先鼓励学生全员参与，共同探讨，让学生自己为自己定约束，并在实践中执行，提倡学生进行自我教育，让学生懂得人要做自己行为习惯的主人而不是奴隶。同时，通过每学年的开学军训，让学生对《学生守则》、《学生日常行为规范》以及校纪、班规中的具体行为要求进行强化训练，尽快适应学校半军事化的管理模式。二是抓好日常细节。秉承“细节决定成败”的理念，在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言。从上课端正坐姿、不随便讲话、不开小差、不做小动作，生活中节约一滴水、一度电等小事入手，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。
如今的冯原镇中学正在抢抓机遇，迎接新挑战，在雷俊民校长为核心的一班人带领下，大胆探索，一路高歌向天涯，正以求真务实的作风、坚定不移的信念、百折不挠的精神、坚实有力的步伐，不断书写着无愧于历史，无愧于时代、无愧于未来的壮美篇章！
申报上海市安全文明校园
学校已10次连续18年被上海市人民政府授予“上海市文明单位”的称号；被评为“全国部门造林绿化300佳单位”，上海市花园单位；荣获全国五一劳动奖章、2003～2005年上海市安全文明校园、2006年被杨浦公安分局评定为校园安全防范一级单位、杨浦区社会综合治理安全合格单位、杨浦区教育系统社会治安综合治理、平安校园工作优胜单位等．．．．．．
一、机构健全，职责分明。
多年来学校不断完善和充实各级综合治理、校园安全领导小组，以校长康士凯任组长，书记韩文佐任副组长，工会主席、政教和各主要处室及年级组长参加，把校园的安全文明作为学校重点工作，共同落实学校安全目标，形成领导主管，全员参与的格局。
学校每学年和各重点部门负责人签订校园工作责任书，并结合创建文明安全校园的活动，对综合治理的小组成员的相应职责通过书面形式告知本人，做到心中有数，各司其职，把社会治安综合治理和校园安全工作的责任落实到实处，维护本校的政治稳定和内部安定，从而促进各项工作的进行
二、制度完善，落实执行。
有效的管理制度才能确保综合治理、平安校园工作落到实处，并不断得以强化。学校建立健全安全、卫生等管理制度。坚持以制度保障管理、以机制完善长效运作的理念。
根据我们学校特点，制订了较完善的应急预案，如学生公寓楼突发事件应急预案、校内学生意外伤害事故应急处理预案、校外集体活动事故应急处理预案、师生食物中毒事件处理预案、学校火灾事故应急处理预案、校车交通事故应急处理预案等应急处理预案。我们还将努力使这些预案与时俱进，定期进行完善，才能使这些预案具有可操作性。
学校建立了安全保卫制度，食品卫生制度，门卫制度等。重点关注门卫值班，消防安全，常规检查，食品采购，食堂卫生，健康教育等细节，强化安全管理，定期召开安全会议，发现存在安全隐患，及时采取措施，确保学校各方面工作的有序开展。
三、加强安全体系，防范于未燃
对于我们这一所大型现代化寄宿制学校，安全要求更高。为此安全体系人、物、技防都已相应跟上。
1、技防到位，有备无患。
全面检查了校内灭火器，到期的及时更新。图书馆书库灭火器配备不足地区也已添置足量的防火设施，2006年共计更新350只灭火器，并安置 1
到位，学生公寓的应急灯也进行了检查和更换。
财务室、人事室、档案室等重点要害部位装有红外无线报警装置，校园围墙安装红外线周界报警器。校长室和警卫室分别配有紧急报警按钮。
学生公寓楼，因为男女同住一大楼，我们利用防火门做隔离屏障。将防火门开启手柄，用木匣罩盖，前则配装玻璃。一旦发生火警，敲碎玻璃，即可将门打开。为防不测， 我校也定期多次向学生宣传安全防范措施与要求，例如：应急措施、防火常识、开启防火门要求，同时在“手柄箱”边，贴上“开启示意图”和“警示提醒”，即平时不能随意开启。解决了治安安全“封闭”和消防安全“畅通”一对矛盾。
化学实验室危险品仓库根据上级要求安装了不锈钢栅栏、铁质防盗门，并对存放危险品的橱门实行双人双锁保管。
2、人防加强、管而不死。
所有门卫人员上岗前都进行过培训，做到持证上岗。这些同志有一部分是工厂下岗或提前退休人员，对学校管理知识不太熟悉，所以学校加强对上岗人员培训。节假日前，对门卫人员还进行加强警戒教育。
每天早高峰上学时段，有全国劳模钱龙根警官在四平路校门口进行排堵，以保证学生安全进入校园。
平时学校组织学生大型外出活动。如：学农、学军等。有大量大巴进出校门时，组织后勤人员和门卫一起协助车辆顺利进校、安全调头、有秩序离校，并妥善安排停放家长接送车辆。
四、营造安全文明的校园文化
1、宣传教育，增强师生安全意识。
（1）疏散演习、管而不“死”。
鉴于我校寄宿制的特点，有住宿生300人左右，学生公寓属公共聚焦场所，人员相对集中，一旦发生火灾，人员惊慌失措、互相拥挤。特别是在火灾断电，无照明和烟火的威胁下，更会造成一片混乱，需要疏散的时间长，人员容易将出口堵塞，发生挤伤、踩伤、烧伤。为此学校在每学期举行一次学生公寓的火警疏散演习，一是培养师生防火意识；其二一旦实际生活中遇到突发事件可以提高自救能力，确保师生的人身安全。
（2）利用教育活动，深化法制宣传。
我校从2004年起已连续举办三届校文化艺术节，爱国主义、集体主义、社会主义和民族精神教育经常开展。道德品质教育曾作为我校的一项专题。学校为了深化法制宣传，政教处每年利用学校橱窗进行一系列的法制知识宣传，如：“道路交通安全法”、“远离毒品，珍重生命”、“反对邪教”“未成年人保护法”等展板宣传活动，生动的画面吸引了学生，也教育了学生；每年暑假还给学生进行“法律知识讲座”；同时，通过校园电视适时播放“法
律知识”、“安全知识”的VCD片，并通过主题班会等形式增强学生自我保护意识和法制观念。只有人人知晓，这样既达到自我保护意识，又增强法制观念，还能有利创建文明学校之目标。可谓一举多得。
2、强化师资力量，推动法制课程建设。
根据法制教育“计划、教材、课时、师资四落实”的精神，我校从师资、教材、课时、领导、规划等方面入手积极推动法制课程的建设；
首先，作为德育教育的一部分，法制教育得到了校党委、校长的高度重视，校长和政教处每年都统一规划、统筹安排，保证每个年级一定量的法制课时，从而保证了法制教育的制度化，常态化。
其次，我校教师孙献礼已取得《中华人民共和国律师资格证书》，凭着这独特的优势，我校以政治组为依托，积极辐射和强化其他教师的法律知识水平以及课堂教学水平。
结合学校的拓展型课程的建设，我校先后开设了《法律基础知识》、《以案说法》等法制课，运用生动而贴近学生的法制案例对学生进行法制教育，受到了很好的效果；在此基础上，孙献礼老师还应邀参加了《杨浦区中学生法制读本》的编写讨论，并提出了修改意见；最近，又作为副主编参加了《法制教育教案集》的编撰工作。
3、建设法制网站，搭建交流平台。
为了满足师生学习法律知识和解答法律困惑的愿望，形成良好的学习法律的氛围，我校充分利用网络媒体的作用，制作了杨浦高级中学法制教育网站——《法制大地》，现已初步开设了“校本文件”，“法制课科”，“法律法规”，“以案说法”，“法律论坛”等栏目，随着网站的进一步完善，将为学生学习法律提供很好的途径和平台。
五、加强警署社区互动，建设校园周边环境。
学校重视加强与社区警署及街道联系、协作，参与校园周边环境整治。多年来流动摊贩人员在校周围游荡的现象都有所遏止。现在四平派出所每天都有民警在四平路上进行巡逻，阻制他们随意乱窜，伺机作案。城管大队管理人员也对小摊贩的清理常抓不懈。学校举行大型公众聚集活动，照规定向杨浦公安分局提出申请，经批准后才举行活动。
为贯彻落实公安部《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》和教育部《进一步做好中小学幼儿园安全工作六条措施》，进一步建立健全学校内部的各项安全防范设施，确保广大师生的人身安全和正常的教育教学开展，2006年针对机动车入校作了一些规定：所有进出学校的车辆一律限速5公里行驶，禁止鸣号。外来车辆凭校长办公室核准发通行证，或相关部门认可及特种车辆可进校区外，其他所有社会车辆一律禁止进校，保证学生在校内的交通安全。
六、努力目标
在创建文明学校过程中，取得的成就是领导关心与重视所至。比如技防经费，对于事前预防经费支出与忽视安全酿成事故经费开支比，永远是前者小于后者，这一道理是非常明确。安全工作永无“句号”。我们将把安全工作与学校文明建设相整合，使安全工作保障实验性示范性学校的品牌，用实验性示范性学校品牌促进安全工作。
上海市杨浦高级中学 2007年9月
凤翔县城关镇西街小学 创建“文明校园”申请报告
凤翔县城关镇西街小学位于凤翔县城西大街，始建于1929年，占地面积.1平方米，现有25个教学班，1520名学生，57名教师。学校确立了“因努力而快乐” 的办学理念，坚持“质量立校，全面育人，丰富内涵，科研创新”的办学宗旨，形成了以“主动、发展”为核心的校园文化， “阳光、博学、文明、创新”的学风，“德馨、艺精、钻研、团结”的师风。
创建“文明校园”是我校深化教育教学改革的重要举措，是促进师生思想道德素质的有力抓手，是学生进行自我教育、自我服务、自我管理的有效载体。我们充分调动全体师生的积极性和创造性，对照《陕西省中小文明校园创建活动评估细则》，开展了一系列丰富多彩，行之有效的创建活动，构建了一个管理科学、环境优雅、文明尚善、特色鲜明的育人乐园。
一、加强领导，落实责任，构建文明校园创建活动工作格局
1、成立机构，加强领导。学校成立了“文明校园”创建活动领导小组：
组 长：时赟
副组长：张伟强、刘春娟
成 员：张引琼、宋君灵、亢锐侠、刘新会、纪勤利、张小宁 下设办公室，由政教处张引琼主任负责创建活动的日常工作。
2、制定方案、明确责任、落实措施，形成人尽其责的工作格局。本学期初，校委会讨论通过了《西街小学开展创建文明校园活动的实施方案》。对照《评估细则》，结合我校创建活动开展的实际情况，总结成绩，寻找差距，进一步将创建任务细化分解，规定了各处室的具体职责和任务，明确了责任人。按照“谁主管、谁负责”的原则。构建了主要领导重点抓，分管领导具体抓，各处室合力抓，全校师生齐参与的工作格局和横向到边、纵向到底的工作网络。
3、建立健全工作制度，深化学校内部管理。今年来，我们相继修订和完善了：《安全工作责任制度》、《安全巡查制度》《迎送制度》、《教师绩效考核细则制度》、《班主任工作考核细则》、《值周制度》、《财务管理制度》等管理制度12个方面，113项，从制度上保证了学校创建工作的顺利开展。
二、狠抓“三风”， 加强师生思想道德建设，实践行社会主义核心价值观
我校始终坚持以建设优良的校风、教风、学风为核心，以践行社会主义核心价值观为导向拓宽渠道，创新形式，使师德师风建设和德育工作入情入理，入脑入心。
1、依法执教，以德育人，以身作则，狠抓师德师风建设。以“师德师风建设提升年活动”为抓手，通过“三查三严”活动，增强教师敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范。大张旗鼓地开展“十心铸师魂”工程，使教师热爱教育事业、热爱学生、热爱学校、师德高尚；勤勉敬业、严谨笃学、业务精湛；钻研探索、改革创新；团结互助，和谐共进。其次，健全常规教学检查制度，对教师教学全过程进行检查、督导、评估。建立教育行为多元化评价监督制度，每学期通过学生问卷调查和家长代表座谈会，对教师的教育教学的满意度进行调查和评价。每年开展“西小最美教师”评选活动，树立榜样，弘扬正能量，促进教风建设。
2、夯实责任，警钟长鸣，确保校园安全稳定。健全各种安全制度和突发事件应急预案，细化了晨检、午检、课堂考勤、外出许可等日常检查记录制度，做到了制度健全、职责明确、程序科学、实施便捷、过程精细。通过“安全日”、“安全周”、“安全月”开展各类安全主题教育，不断提高师生安全意识和自我保护能力，做到了人防、物防、技防、心防，为师生筑起坚实的安全堡垒。
3、加强社会主义核心价值观的宣传教育，全面提升学生思想道德素质。通过黑板报、红领巾广播、主题队会、演讲赛、手抄报、作文比赛等形式使学生把社会主义核心价值观讲在口中，记在心里，落实在行动中。
4、深入开展德育系列教育。根据学生的身心发展和认知规律，学校组织编撰了德育校本教材，从“博爱”、“明礼”、“诚信”、“励志”四个专题，培养学生高尚的道德追求，朴素的道德情感和正确的道德行为，使优秀的道德品行根植于每个学生脑海中，并渗透在日常生活的举手投足中。依据宝鸡市教体局有关文件扎实开展了“八礼”教育活动，使学生从语言、行为、就餐、出行八个等方面养成了良好的礼仪规范。
三、发挥优势，创建特色，大力发展学校内涵
1、建成了“三廊一屏”文化阵地。校训长廊展示的是“礼、勤、思、乐”的学风；教学楼长廊分“礼仪”“明德”、“励志”、“梦想”四个篇章，体现了时代对少年儿童思想道德建设的要求；操场上的体育文化长廊，以精美的构思，明快的色彩展示了各种运动项目的魅力；LED屏定期更换，以童谣、儿歌的形式向学生传播教育信息。
2、打造特色鲜明的文化景观。“博爱”生态园，四季常青、三季有花，30多种珍贵花木错落有致，红花绿叶间鸟鸣声声，传达着人与自然和谐相处的教育意义； 20面黑板构建了一条墙报长廊，一月一主题，一班一阵地，丰富的内容，绚烂的画面，新颖的设计，充分展示了学生的智慧和才艺；从班内贴吧到年级橱窗，处处都是学生的舞台，人人都有展示的空间，真正凸显了学生的“主人”角色定位，和“张扬个性，人人成才”的教育理念。
3、以大队部为基地，开展形式多样、丰富多彩的少队活动。少先队是党领导下的儿童群众组织，组织生活是队员接受政治教育的主要形式。大队部制定了内容丰富，形式灵活，具有实践性、创新性和吸引力的少队活动计划，通过“庄严教育”、“启智教育”、“感恩教育”、“励志教育”等提高学生的思想素养和政治意识。
4、实施特色课堂，促进学生全面发展。学校成立了军鼓、军号、舞蹈、声乐、美术、体育、科技、书法、腰鼓、舞蹈十支个校队，吸引有特长的学生参加，为他们提供了提高的空间和展示的舞台，这些学生的出色表现多次为学校赢得了荣誉。开办了13个特色课堂队组，每个队组由专人负责，活动有时间、有场地、有内容、有效果。校园形成了每周有活动，每月有比赛，人人有项目的生动场景，浓厚了校园的文化氛围，促进了学生的综合素质的提高，为培养合格加特长的人才奠定了基础。
四、科学规划，全力保障，创建“绿色”育人环境
1、整合资源，筹集力量，提升办学品位。近年来，先后投资五百多万元，按照园林化标准对校园环境重新规划、全面改造，新建了教学楼、综合楼、花园、灶房、餐厅、水厕，修缮装潢了办公楼本学期，投资40万元在操场铺设了塑胶跑道，其它活动区域铺设了草皮，使85%的面积被绿色所覆盖，从根本上提升了学校的环境品味。
2、大力宣传，细化管理，开展“绿色”教育，实践“绿色”行动。设立了“绿色教育”宣传栏，“绿色声音”广播站，每个班在黑板报的一角开辟“环保之窗”，定期向学生宣传环境教育知识；在花坛中树立了学生自己设计的爱护标牌，楼梯间设置温馨提示，让学校的每一面墙壁、每一棵花草树木都成为教育的载体，使学生徜徉其中，熏染浸润，潜移默化地受到熏陶感染。开展 “争当绿色小卫士”、“争创绿色班级和家庭”主题小报评比、“绿色书画、征文”比赛， “绿色低碳生活”宣传进家庭，等活动，举行了“勤俭节约”千人签名、宣誓仪式，建立了学校、家庭、社会三位一体的“勤俭节约”监督岗。活动中学生互相监督、互相激励、自我完善、增强了环保意识，增长了环保知识，树立了正确的生活观。 在各级部门的关心支持和全体师生的不懈努力下，学校各项工作不断取得新成绩，近三年先后荣获“全国素质教育榜样学校”；陕西省“第八届青少年文学创作大赛优秀学校”、“明德小学儿童智能竞赛活动优秀学校”、“校本教研基地”、“珠心算实验校”、“示范家长学校”；宝鸡市“平安校园”、“绿色校园”、“依法治校示范校”、“红领巾师范学校””等殊荣。从2007——2014年连续八年蝉联凤翔县“素质教育先进单位”，赢得了良好的社会声誉。经过深刻、细致的自查我们认为已经达到了市级“文明校园”的要求，特此申请，望请批准。
凤翔县城关镇西街小学 2015年3月27日
丰富德育载体 推动文明校园建设 ——朱阳二中“文明校园”申报材料
位于灵宝市西南部深山区的朱阳镇第二初级中学，始建于1998年，是一所农村寄宿制中学。学校占地面积㎡，校舍建筑面积8999㎡。现有学生563人（其中寄宿生534人），教职工75人（其中专任教师74人），15个教学班，是镇区规模最大的寄宿制学校。
近年来，在市教体局的精心指导下，学校认真贯彻党的十八大和规划纲要精神，严格落实《义务教育法》的有关要求，形成“以课堂教学改革立校、以励志教育名校、以服务管理强校”的办学特色，狠抓教育教学管理，积极推进励志养成教育，呈现出各方面协调发展的新局面。《河南教育》在2014年第三期刊登了朱阳二中办学纪实----《一所山区初中的蓝海战略》，让朱阳二中在县域范围内有良好的社会声誉。学校先后荣获 三门峡市规范化管理学校、三门峡市教学先进学校等荣誉称号。特别是在“文明校园”创建方面赢得了社会的一致认可与好评，现简要汇报如下：
一、丰富管理理念，明确创建工作方向。
1.高度重视“文明校园”创建活动，全方位部署安排。
在学校管理中，我们始终把创建文明单位摆到学校工作的重要议事日程，专门成立了由校长为首的创建文明单位领导小组，根据不同阶段制订创建目标和具体的创建计划，并通过各种形式向全体教师宣讲创建的意义、目标、条件。定期组织教师分析我校创建工作的有利条件及存在的差距，提出整改意见。这样使创建工作深入人心，变领导意图为教师群众的自觉意愿，进而化作实际行动。然后我们把创建工作的任务作具体分解，层层落实，分头实行。使整个创建工作有一个明确的方向，朝着既定的目标，规范、有序地进展。 “文明校园”领导小组： 组 长：雷全星
副组长：王丽萍
庞跃华
周理华
成 员：杜彦阳
彭国栋
刘亚茹 郭亚军及各班班主任
制定规划、完善制度、明确分工、狠抓落实，落实党建工作责任制和“三会一课”等制度；实行校务会议等管理制度，充分发挥教代会、家长委员会、学代会作用，不断完善科学民主决策机制。至始至终把“文明校园”创建工作摆到中心工作之首。
2.学校领导以“十八大”精神为指导，不断丰富管理理念，加强责任意识、法制意识、开放意识和服务意识的培养。我们主动了解教师的内心需求，特别是精神上的需求，并最大限度地加以满足，想他们所想，急他们所急，使他们对领导产生信任感和安全感，用我们自己的人格魅力去影响他们，引导他们。在具体的工作中，我们尊重教师的人格，尊重教师的个性，给教师一个适当的“自由度”，尽量为他们营造一个宽松的工作氛围。我们认为，学校领导的工作主要是服务，为教育教学工作服务是我们的责任，要为教师搭建施展才华实现自我价值的舞台，为教师的发展创造条件，把提高教师素质，培养骨干教师作为学校的一项重要工作，同时使教师也认识到，只有不断提高自己，发展自己，才能在今后激烈的竞争中立于不败之地，从而激发了他们学习进修的自觉性和积极性。
由于在学校管理中以了解教师、尊重教师、发展教师的思想为出发点，使领导与教师之间增进了沟通，融洽了关系、增强了学校的凝聚力，使全校教师的精神面貌焕然一新，工作的积极性和自觉性不断增强。
二、提高教师素质，促进创建工作的开展。
学校是精神文明建设的摇篮，作为教师更要用高于社会一般的道德标准来要求自己。因此，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，切实加强教师职业道德教育，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。学校以申报“文明学校” 为契机，
学校依据“好习惯从身边的优秀教师中来，总结提升后，在榜样的示范带动下，指导所有教师逐步向优秀靠近”。先要求全校优秀教师结合自己的亲身经历、感受谈谈优秀教师应具有那些良好的行为习惯，然后讨论制定了《朱阳二中优秀教师的20个习惯》。植根于本校实际的20个好习惯包括师德、课改、专业成长、生活等方面。在实施中分为四个步骤： 1.本校优秀教师讨论总结的良好行为习惯；2.身边榜样报告会；3.人人解读20个良好行为习惯；4.纳入评优、绩效考核，“外化于形，内化于心”。
朱阳二中优秀教师的二十条习惯
第一条、让积极主动工作成为习惯。 第二条、让发现性工作成为习惯。 第三条、让给学生做个样子成为习惯。 第四条、让微笑面对学生成为习惯。 第五条、让耐心听学生讲话成为习惯。 第六条、让远离浮躁静心教书成为习惯。 第七条、让闹钟提醒成为习惯。 第八条、让锻炼身体成为习惯。 第九条、让读书思考成为习惯。
第十条、让主动与家长沟通走进学生内心成为习惯。 第十一条、让提前进班成为一种习惯。 第十二条、让学生先试成为一种习惯。 第十三条、让把简单事情做精致成为一种习惯。 第十四条、让脱离资料上课成为一种习惯。 第十五条、让首问指名答成为一种习惯。 第十六条、让表扬鼓励学生成为一种习惯。 第十七条、让规范书写成为一种习惯。 第十八条、让询问学生成为一种习惯。 第十九条、让引导学生知识梳理成为一种习惯。 第二十条、让欣赏同事成为一种习惯。
在这过程中，我们充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党团员的 先锋模范作用。开展“一个党员，一面旗帜”活动，在全校范围内设立党团员示范岗，实行挂牌上岗，以进一步规范党团员的行为，接受教师、家长的监督。九年级组办公室被评为市巾帼示范岗先进集体。学校被评为“灵宝市养成教育示范校”，有力促进了创建工作的顺利开展。
三、扎实推进养成教育，提升创建工作的内涵。
1、坚持开展已成体系的7项励志常规工作，构建阳光普照的德育体系。将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程。除了扎实开展3月“学雷锋主题教育月”、5月“感恩励志主题教育月”、9月“弘扬和培育民族精神主题教育月”活动外，我们还扎实做好7项励志常规工作。
（1）每天“三个一” 激发学生文明上进、有责任感的做好事：
坚持每天晚上10分钟励志教育活动，读校本教材《走向卓越》中的励志故事，填写成长记录卡，从目标确定、心态调试、树立自信、激发潜能、情绪调控、时间管理等方面引导学生努力奋斗，追求卓越。 坚持每天晨起、两个大课间三次喊誓词活动，喊誓词时全体师生列队、跨立，左手握拳放于背部，右手握拳举于头顶，挺胸抬头确保气流畅通，一生领誓，全体师生齐声喊出，我们还根据阶段性德育工作重点不断更换誓词内容，以激发学生积极上进，保持昂扬向上的精神面貌。
（2）上了134节励志主题班会，使德育阵地的效果得以最大化的发挥： 在学期初对主题班会做统一安排，每周一人主备，周一上午第三节课试上，全体班主任按照《朱阳二中班会课评价标准》听评课，修改课件和教案， 周一下午所有班级一个主题、同一内容上班会，重点解决当前学生出现的思想和行为问题。
（3）看了38部励志电影，极大地丰富了学生的校园文化活动：
在学期初针对每月的励志主题收集好励志电影，并配上简介和评价， 如《我的高考》、《 海洋天堂》、《父亲的梦想》、《背起爸爸上学》等。撰写心得体会，定期进行观后感展评，利用年级集会进行交流。 极大地丰富了学生的校园文化活动，并组织优秀观后感展评活动，使电影中所要传达的正能量能通过学生的反思过程真正触动他们的内心。
（4）举行了29次军事化汇操暨喊誓词展演，使学生深切体会到团队的力量和纪律所带来的震撼： 每教学月第三周周三下午最后一节课为会操及喊誓词活动，重点考评排面、步伐、口号、排队上下楼、会场坐姿、喊誓词等方面纳入班级月量化考核，坚持高标准、严要求，向军事化靠拢。
（5）组织了28届励志之星评选，树立身边榜样：百余名学生获得此殊荣 他们的事迹去感化了身边很多学生。
（6）策划举办了23次家长开放日活动，拓宽了家校联合的励志教育网络：坚持两个月举行一次家长开放日活动，每次都要策划一个励志教育主题，不仅通过活动向家长展示我们的教育成果，将我校先进的办学理念、务实的工作作风、校容校貌的巨大变化、学生的良好行为习惯向朱阳父老乡亲做了展示，向朱阳人民重树了二中的良好形象；而且也让家长参与活动，使其成为重要的教育资源，探索家校联合的励志教育网络。
2、以讲求实效为重点，突出行为习惯“六个导向”
为了落实《中小学生守则》，自觉践行《河南省未成年人文明行为规范》，我们将学生行为习惯养成教育与学校日常的教育教学工作结合起来，突出行为习惯“六个导向”采取有力举措，从小处着手、从细节抓起，切实将中学生良好行为习惯养成教育做细做实。
德育就是培养学生良好的行为习惯，学生行为习惯培养要突出德育导向。一是进取导向。开展“手不离书”活动——在我校校园里，学生每时每刻手里都不能离开书本或学习卡片，集合上操时、晚上就寝前都倡导习惯性地看书学习。二是责任导向。开展“一米责任区”活动——在校园里，全体师生无论走到哪里，周围一米范围内，有责任进行卫生维护、有责任进行文明劝导、有责任进行公物保护、有责任进行扶弱互助??并且从师生两个层次建立“一米责任区”制度，纳入考核，以增强责任感，培养良好的习惯。班级事务“包干制”——班级事务每个学生都安排一项，并要对其负责，大到班级文化、小组划分、作业规范制定小到拖把悬挂、窗帘打结、粉笔盒管理等等都是如此。三是礼让导向。凳子归位的习惯——下课了要将自己的凳子放在桌子下统一规定的位置。两分钟课前准备习惯——课前两分钟提示哨音响后，学生要提前进入教室准备学习用具，静坐调整情绪，做好上课准备。另外，还特别强调上下楼梯自行排队靠右行，见客人主动问好，微笑示意，使用文明用语等。四是互助导向。开展“三个一”活动——每月参加一次公益劳动，每周为班级做一件好事，每周为他人做一件事情。五是勤俭导向。文明就餐——学生用餐时养成了自觉排队、在一米区外等待打饭的习惯，吃多少、打多少，倡导大家不剩饭剩菜。六是品味导向。班级标准化建设——在班级文化布置上，我们进行了统一的规划，如班级工作平台从班训、班徽、班规、班级目标，班级荣誉榜、班级明星榜等方面进行了策划，对窗帘打结高度、拖把悬挂、工具箱摆放等室内所有物品的存放都建立统一标准。还设计明理、导行、砺志、诠爱的名言警句和标语口号。每班都有社会实践成果展和图书柜两个展柜。宿舍个性化建设——宿舍布置除了做到物品摆放整齐、床铺整洁的良好习惯外，还倡导学生进行个性化的文化布置，学生自己制作、自己绘制、自己装扮，凸显创意，彰显个性。
3、倾力推进心理健康教育
1.加强心理健康教育阵地和教师队伍建设，开设健康教育课，每学期不少于9课时。
2.每周一中午饭后对少数有心理困扰或心理障碍的学生，心理教师给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，增强自我教育能力。 3.班主任加强后进生的思想转化教育工作，逐步提升心理辅导能力。 4.依托学校心理咨询室，坚持开展多种形式的学生心理健康咨询辅导活动， 促进广大中小学身心健康发展。
四、加强校园文化建设，彰显文化育人
文化是推动学校发展的巨大动力，结合我校养成教育“感恩、文明、励志、成长”为指向的行为文化建设为指导思想。利用校园美化周，将教室、宿舍从“文化精神”领域进行管理。班级标准化建设——在班级文化布置上，我们进行了统一的规划，如班级工作平台从班训、班徽、班规、班级目标，班级荣誉榜、班级明星榜等方面进行了策划，对窗帘打结高度、拖把悬挂、工具箱摆放等室内所有物品的存放都建立统一标准。还设计明理、导行、砺志、诠爱的名言警句和标语口号。每班都有社会实践成果展和图书柜两个展柜。宿舍个性化建设——宿舍布置除了做到物品摆放整齐、床铺整洁的良好习惯外，还倡导学生进行个性化的文化布置，学生自己制作、自己绘制、自己装扮，凸显创意，彰显个性。
经过我们的不懈努力，学校的硬件建设走在了全市的最前列，不仅极大的改善了我校的办学条件，而且有利于学生的学习和身心发展。投入150余万元建成的高标准塑胶跑道和篮球场已投入使用，改写了朱阳二中15年没有操场的历史，为学生课外活动提供了安全舒适的活动场所；投入30余万元对学生厕所进行了全面改造，使用了十余年的旱厕变成了如今干净的水冲式厕所；投入20余万元对学生餐厅实行了电器化改造，使学生餐厅的卫生环境得到了极大地改善；投入10余万元对学校艺术楼、科技楼、校园文化墙进行了高标准的励志文化布置，为学生提供了高品质的学习环境。已经投入使用的10个功能室极大地丰富了学生的校园文化生活，使山里学生在家门口就能享受到优质的教育资源。硬件设施的变化为二中的长足发展奠定了坚实基础，让二中成为一所农村初中的窗口学校。
我们虽然做了大量扎实的工作，学校各项工作也取得了一些成绩，但与上级的要求、与社会对教育的期望相比，仍存在许多问题，我们完全有信心有能力全力面对，在今后的工作中，不断探索，努力改进，扎实工作，负重奋进，我校的各项工作一定能取得更好、更快、更大的发展。
打造“实”字文化
创建和谐文明校园
——“文明校园”创建工作汇报材料
格尔木市第十二中学建校于2006年8月，由原察尔汗中学改建而成的九年一贯制公办学校，占地万M；绿化面积为4200 M；校舍面积为M。学校现有教师93人，学生1643人、35个教学班。其中回族、撒拉族、东乡族少数民族学生占在校学生总人数的%，流动人口子女占%。
学校根据少数民族和流动学生多的生源特殊性，确定了“志存高远、脚踏实地”的育人理念和“让每个学生得到发展”的办学理念。学校探索打造“实”字文化建设，提升学校内涵发展，现已基本形成“实”字文化管理的特色。
建校九年来，学校认真贯彻《公民道德建设实施纲要》和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，群策群力、和衷共济，为全力推进文明校园创建工作，开展了一系列丰富多彩，行之有效的创建活动，构建了一个管理科学、安全稳定、环境优美、文明向上的文明校园。
一、加强组织建设，提供思想保障。
1、统一认识、组织健全。安全文明、稳定和谐的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。为围绕“创建和谐文明校园”这一目标，学校成立了以校长任组长，副校长任副组长，政教处、教务处、校工会、校团委、少先大队及班主任为成员的安全文明校园创建工作领导小组，加强对安全文明校园创建活动的领导。进一步理顺学校党、政、工、团、班、队等方面工作关系，建立安全文明校园创建活动的层级管理系统，加强协调控制，形成了校长全面领导，各职能部门各负其责、互相配合、形
2
22成合力、齐抓共管的局面，确保安全文明校园创建活动的有序开展。
2、健全制度、强化责任。有效的管理制度才能确保安全、文明工作落到实处，并不断得以强化。学校围绕创建工作，先后制订了安全文明校园创建活动的长远规划和近期计划，对安全文明校园创建活动进行全面安排和精心部署。根据学校实际，制定和完善了《教职工岗位职责》、《文明班级评选制度》、《文明办公室评选制度》等各项管理制度以及各种安全预案。结合安全文明创建工作，制定了 “优秀班级”、“特色班级”、“三好学生”、“优秀班干部”评选表彰奖励制度，为安全文明校园创建活动提供有力的制度保证。强化责任意识，确保平安文明校园创建系列活动的健康有序开展。
3、抓队伍建设，提供人力支撑。根据我校实际情况，确立“自强不息、立德树人”的德育指导思想，积极构建学校、家庭、社会三位一体的德育管理体系，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位。按照教育局的要求，本着人人都是德育工作者的理念，深入开展师德教育活动。加强班主任辅导员队伍建设，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过组织学习以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力。加强家校联系，积极开展家访活动即时了解每位家长对学校的期望和学生家庭情况；每学期召开家长会，进行家长培训，让家长和课任教师积极沟通形成合力，对孩子进行科学有效的教育。
二、抓灵魂载体，增强集体凝聚力。
1、以校园文化建设为重点，广泛开展安全文明校园创建活动。活动既是教学的载体，也是增强集体凝聚力的重要途径。积极开展“我们的节日”活动，根据学校实际特点，制定清明节、端午节、中秋节等传统节日活动方案，认真开展活动，让学生了解我国传统节日、承载节日文化。每年3月份是学校的文明礼仪教育月，各班以“雷锋在我心中”主题，通过讲雷锋故事、以雷锋为榜样，结合本班实际开展 “讲文明、树新风”主题教育系列活动。为积极参
2 与卫生城市、文明城市的创建活动，学校常规性开展一些有意义的活动。如“弯弯腰，捡回一个洁净的校园”、“争创文明班集体、文明学生”等活动，使学生养成良好的行为习惯和卫生习惯。设立了校内“红领巾文明监督岗”“卫生监督岗”，负责示范和监督校内的文明、卫生习惯，每周五下午进行学校及周边环境治理清扫活动，让学生感受环卫工人的辛苦，启发学生爱护环境从自身做起。
为丰富学校课余生活建设健康、活泼的校园文化氛围，每年三月份开展“阳光杯”篮球赛，校园文化活动周、四月份放风筝比赛、六一文艺汇演、校运会、十月份朗诵比赛、才艺大赛等活动促进学校艺术教育工作上台阶。在校园形成了周周有活动，每月有比赛，人人有项目的生动场景，浓厚了校园的文化氛围，锻炼了学生的综合素质。
2、以实施《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见》为契机，开展丰富多彩的德育活动。初中时期是形成世界观的关键阶段，因此，我们学校积极把爱国主义教育与理想信念教育相结合，将法纪知识与自律意识相结合，不断加强学生民族自豪感，不断增强学生的法律意识、文明意识、主体意识；坚持开展每周一的升旗活动和国旗下的讲话，加强学生爱国教育。每学期邀请辖区民警、交警对师生进行法制教育、交通安全知识宣传讲座。我校还组织师生到市戒毒劳教所进行了法制教育活动，增强了全体师生的法律意识，每年学校政教处组织学生前往市博物馆、档案馆、将军楼主题公园等爱国主义教育基地进行体验活动，感受老一辈格尔木人为建设开辟新天地付出的辛劳，从而达到爱家乡、爱国的教育目的。6月份举行入队仪式和“红领巾心向党，祖国发展我成长”等少先队德育活动。7月份党史、国情教育。9月份开展以尊敬老师为主题的感恩教育班队活动，结合新生军训开展国防教育。 10月份举行以“祝福祖国”为主题的演讲比赛、合唱比赛、板报比赛。11月份开展以
3 安全教育为主题的各项活动，开展了“做一个有道德的人”的系列主题活动。12月份开展“艾滋病”知识宣传和“珍爱生命，远离毒品”为主题的法制宣传教育活动。通过各项活动，不断提高学生思想道德，规范学生的行为。
4、加强安全教育，构建安全有序、充满活力的和谐校园。 安全工作是学校发展的基石，完善强化安全教育，提高安全意识,注重对师生进行安全知识与法制教育，进一步让师生掌握安全防范的常识。加强门卫值班管理，实行进出登记制度，严格执行师生外出集体活动请示汇报制度，把好出入校门第一关。切实做好安全自查。每周进行安全隐患排查，每月进行学校安全大检查，进行安全各种总结并做好汇报。加强消防安全检查工作，各专室、教学楼过道配备灭火器材，对实验室危险物品进行专人管理，确保安全。坚持开展每月开展一次的防震消防疏散演练。开展“安全出行、文明交通”活动，加强了学生自觉遵守交通规则，上学、放学出行有序。通过一系列的安全教育让师生牢记“安全第一”的思想意识，提高防范意识，几年来学校没有出现过重大安全事故。
5、构建绿色、自然、和谐的校园。
建校几年来，我校坚持以育人为宗旨，以校风、教风、学风建设为核心，不断努力，优化育人环境。在校园绿化、美化、净化方面做了大量的工作，从班级文化建设开始，每学年9月份开展班级文化布置比赛，师生共同参与根据自己班级体色布置教室，做到“美化、绿化、净化”。另外，上级部门和学校又先后投入资金用于学校的美化、绿化、亮化建设，绿化面积20亩余（平方米），2014年学校被授予青海省第八批“绿色学校”，花园式学校已经形成。
6、开展“亲巢工程”，用爱温暖留守儿童孤独的心。 对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二个家，老师就是对他们全权负责的“父母”。“留守
4 儿童”由于长期得不到家人的关爱，缺乏自信，学习偏差，行为习惯不好。针对这些特点，学校认真制定管理计划、留守儿童帮扶制度。学校领导、党员教师、班主任与留守儿童开展“一帮
一、一帮二”结对子活动，主要进行“
1、
2、
3、N”的帮扶活动：建立班内的“一帮一”活动，通过帮扶活动让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。还有很多行为异常、心理扭曲、家庭特殊的留守学生，得不到家长的照顾的情况下，我们的老师从不放弃，用博大的爱心去滋润、抚慰，使他们发生了显著变化。通过这些活动，使留守儿童进得来，留得住,学得好。
三、近年来主要工作成绩。
学校始终把提高教学质量作为学校工作的核心。在全体教师的不懈努力下，学校教育教学工作不断完善，教学质量稳步攀升；2014年3月六年级组获格尔木市“巾帼建功”协调领导小组办公室授予“巾帼文明岗”称号；2014年3月海西州文明办授予“文明校园”荣誉；2014年4月学校少先大队被团市委评为“优秀少先大队”； 2014年6月学校荣获青海省第八批“绿色学校”命名；2015年3月市妇联授予“优秀留守儿童之家”称号；2015年4月市教育局授予2014年度学校领导班子目标考核优秀单位。
虽然我们做了一些工作，取得了一些成绩，但还离上级领导的要求有一定的距离。今后，我们以办好人民满意的学校的高度出发，充分认识深入开展文明校园建设的必要性和重要性，切实把学校的文明教育工作贯穿于学校管理和教育教学的全过程，常抓不懈。关注生命，关注学生的身心健康，使我校各项工作再上一个新的台阶。
格尔木市第十二中学
二○一五年八月